Inorganica 2013

MANUAL DE PRACTICAS DE LABORATORIO
QUIMICA INORGANICA

CIUDAD UNIVERSITARIA, FEBRERO DE 2013

INDICE

Introducción Reglamento de Higiene y seguridad para los laboratorios de Facultad de Química Y Farmacia de la Universidad de El Salvador Regla de comportamiento del alumno dentro del Laboratorio de Química Inorgánica Material suministrado por el alumno Practica 1 Doblado y cortado devidrio, coloración de la llama, cristalización y sistema de Cristalización Practica 2: Pigmentos Inorgánicos.  Verde de Guinnet Practica 3: Sales Inorgánicas Ternarias  Carbonato de Cobalto. Practica 4: Sales compleja  Cloruro de hexaminniquel II

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Anexo 33 Hoja de Trabajo de Laboratorio #1 Hoja de Trabajo de Laboratorios #2 Hoja de Trabajo de Laboratorios#3

INTRODUCCIÓN

En la asignatura de QUIMICA INORGANICA se pretende que el alumno se acostumbre a la mecánica de trabajo experimental y adquiera habilidades en el manejo de material común del laboratorio y manipule reactivos específicos, lo que, en ocasiones, implica trabajar con materiales potencialmente peligrosos como ácidos o bases concentrados. Esto, además, obliga a un escrupulosocumplimientos de las precauciones de seguridad aprendidas y profundiza en adquisición de hábitos de comportamientos seguros. Así pues, los objetivos que se pretenden alcanzar a lo largo de la asignatura se pueden concretar en que el alumno: Aprenda las técnicas de análisis sencillas en química inorgánica. A este respecto cabe decir que dado que este es el primer contacto de los estudiantes con laquímica inorgánica preparativa, se han seleccionado prácticas en las que todas las reacciones tienen lugar en disolución acuosa y en contacto con el aire. Desarrolle la capacidad de observación del fenómeno químico que llevan a cabo. Ante la pregunta de ¿Qué pasa cuando se añade una disolución de nitrato de plata sobre una disolución de cloruro de sodio?, tan evitable debe ser la respuesta: “se forma unliquido blanco “. Lo correcto es decir “se observa la aparición de un precipitado blanco” y se interpreta que ha tenido lugar la reacción: Cl- (ac) + Ag+ (ac) AgCl (s).

Aprenda a organizar su trabajo y a realizar una acertada planificación de los pasos a seguir durante su transcurso. Por ello desde el comienzo del curso los alumnos saben que práctica tienen que hacer y el tiempo total del quedisponen. Con ello, se ven obligados a planificar el ritmo de trabajo, lo que, por otro lado, constituye una buena oportunidad de que se acostumbre a organizar sus actividades de laboratorio, llegando a darse cuenta por si mismos del ahorro de tiempo y esfuerzo que obtiene de una buena planificación. Finalmente, que aprenda a desarrollar una guía de trabajo de laboratorio en el que quedeconstancia de su trabajo, conteniendo toda la información necesaria pertinente. Para ello, además tendrá que buscar en las fuentes adecuadas, cuanta información precisa para el desarrollo de la práctica y la respuesta de su cuestionario, que figuraran en la guía de trabajo. Asimismo es importante que en el se refiere a los que realmente se ha observado en el laboratorio y no a lo que cree que debería habervisto. Así desarrollara un espíritu crítico y se habituara a buscar para las observaciones inesperadas. Para cumplir con los objetivos ya mencionado se desarrollaran cinco prácticas que deben ser realizadas por cada estudiante. La evaluación final se basará, en la actitud en el laboratorio durante la realización de la práctica, en la guía de trabajo y en una prueba escrita. El manual delaboratorio se divide en dos partes: 1. Se destinara al conocimiento del manejo de vidrio, coloración de la llama y proceso de cristalización (práctica 1). 2. A la síntesis de sustancias inorgánicas variadas como óxidos (práctica 2), sales simples y complejas (práctica 3 y 4) y miscelánea (practica 5).

En la segunda parte se llevara acabo reduciendo las cantidades de reactivos, para que el alumno...