inprema

INPREMA
Es un hecho innegable que el Instituto Nacional de Previsión del Magisterio INPREMA
atraviesa por una aguda crisis.
La crisis está referida a situaciones de corto plazo
y de largo plazo.
Entre las situaciones de corto plazo pueden visualizarse las
siguientes:

Esto es resultado de un proceso largo en donde
muchos actores de diferentes gobiernos han
podido actuar desde un inicioy en diferentes
ocasiones pero simplemente la pasividad e
indiferencia ha conllevado a profundizar los
problemas y la crisis institucional que vive.

1. Crisis de liquidez,
2. Crisis de Corrupción,
3. Crisis de ingobernabilidad y
4. Crisis de dirección.
A continuación un breve análisis de cada una de ellas.
1. Crisis de liquidez.
El objetivo del INPREMA es atender en debida forma losbeneficios que contempla
la ley de su creación: Jubilación y pensión de aquellas maestras y maestros que
reúnen los requisitos legales.
Un número que puede ser mayor a los diez mil maestras y maestros, reúnen ya los
requisitos legales para ser jubilados. En honor a la realidad, la gran mayoría de
ellos no se jubilan a los cincuenta (50) años porque no lo desean; pero, en la
situación deiliquidez que actualmente vive el INPREMA dificulta en gran medida
que se produzcan nuevas jubilaciones. Es más si todos los docentes del país que ya
han ganado el derecho de jubilación la solicitaran en masa harían colapsar casi de
inmediato al INPREMA
El INPREMA concede además a sus afiliados dos servicios importantes que, aunque
no son obligatorios, se han constituido en una parte importante delaccionar del
INSTITUTO y además proveen parte de los fondos necesarios para atender las
obligaciones institucionales y garantizar las reservas actuariales necesarias para
cubrir los beneficios a futuro; estos servicios son los préstamos personales y los
préstamos hipotecarios.
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Los fondos que el INPREMA requiere para atender tanto los beneficios como los
servicios provienen de laaportación patronal (El Estado aporta el 12% del total de
sueldos mensuales que se paga a los docentes; la empresa privada aporta el 11%
del total de los sueldos mensuales de los docentes que laboran en las diferentes
instituciones privadas de la educación formal excepto el nivel superior), de la
aportación mensual de los docentes tanto del sector público como del privado
equivalente al 7% deltotal de sus sueldos mensuales y los intereses que generan
los préstamos personales e hipotecarios
El Gobierno de la República en el caso de los docentes del sector oficial es el
recaudador de las aportaciones patronales, de los docentes y del pago de los
préstamos y debe transferirlos mensualmente a la administración del INPREMA.
Cuando estas transferencias se retienen (por las causas que sean)se pone en
precario la liquidez del Instituto. Si esta práctica de retención se vuelve sistemática
y se acumula por varios años (2008, 2009, 2010, 2011), la liquidez de la institución
entra en crisis.
SOLUCIÓN. Es imprescindible asegurar que todos los fondos retenidos sean
transferidos al INPREMA
La dirigencia magisterial plantea este punto como una de sus peticiones y la
respuesta delgobierno es favorable.
Es crucial que la deuda del estado para con el INPREMA sea plenamente certificada y
bajo los nuevos montos se llegue a un compromiso formal de pago, que incluya los
plazos y los intereses a reconocer que deberían ser equivalentes a los que generan las
inversiones del INPREMA en el mercado nacional; sin embargo, la situación de iliquidez
del INPREMA no permite que losflujos de pago se inicien hasta que la deuda total sea
certificada de allí que el Gobierno de la República debe comprometerse de inmediato a
transferir al INPREMA todos los fondos retenidos por concepto de las aportaciones de
los beneficiarios del sistema (7% mensual del total de sueldos devengados por cada
docente) más todas las amortizaciones a préstamos personales e hipotecarios. El
gobierno...