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ANALOGÍA
Equilibrio líquido-vapor
(Alumnos entrando y saliendo del aula.)
 Introducir el tópico.
Cuando un frasco cerrado contiene un líquido, rápidamente se establece un equilibrio entre ellíquido y el vapor de este líquido, que está situado en la cámara superior del frasco. Las moléculas del líquido que poseen mas energía, se mueven a más velocidad y son las que consiguen escapar dellíquido pasando a la fase de vapor. Simultáneamente aquellas de la fase de vapor que pierdan energía acabarán cayendo en el liquido. Cuando el ritmo con que las moléculas abandonan el líquido sea igual alritmo de las que caen, se habrá alcanzado el equilibrio. Tal equilibrio se dice que es dinámico, porque continuamente se está evaporando líquido y condensándose vapor.
Recordar a los alumnos elanálogo.
Si observamos lo que ocurre en un aula, que tiene las puertas abiertas, con alumnos entrando al aula y saliendo al pasillo veremos una situación análoga a la descrita en el tópico. Cuando en númerode alumnos por unidad de tiempo que sale es igual al que entra, se establece un equilibrio entre los que están en el aula y los que están en el pasillo. Tal equilibrio es dinámico, el número total dealumnos que están en el aula permanece constante al igual que los que están en el pasillo, pero no son los mismos. Continuamente están cambiando, y el proceso podría continuar indefinidamente.Identificar las características relevantes del análogo
El aula y el pasillo son dos partes del "recipiente" que intercambian alumnos, que entran y que salen a una cierta velocidad. En función de que lasvelocidades de entrada y salida sean iguales o no aumentará, disminuirá o se mantendrá igual el número de alumnos que hay en cada lado.
Establecer las correspondencias entre el análogo y el tópicoAnálogo | Tópico |
Alumnos en el aula | Líquido |
Alumnos en el pasillo | Vapor |
Alumnos saliendo | Moléculas del líquido que se evaporan |
Alumnos entrando | Moléculas del gas que...