Institución Escolar: U1 Act1

UNIDAD I. LA ESCUELA COMO INSTITUCIÓN
LECTURA. Racionalidad y felicidad. Presentar ideas principales de la lectura. Realizar las Actividades 1 y 4 (Guía del estudiante. pág.12 y 13)
ACTIVIDAD 1En contraste con las sociedades primitivas, la moderna ha dado un alto valor moral a la racionalidad, la efectividad y la eficiencia.
Eestá valorando continuamen¬te su propia actuación e intentandoajustarse adecua¬damente para lograr sus fines.
Las organizaciones no son una invención moderna. Los faraones usaron las organizaciones para construir las pirámides.
Podemos decir también que laorganización moderna es generalmente más eficiente que la antigua o la medieval.
El problema de las organizaciones modernas es, por lo tanto, cómo construir agrupaciones humanas tan racionales comosea posible y al mismo tiempo producir un mínimo de efectos indeseables y un máximo de satisfacción. Encontramos referencias de avances y retrocesos en la busca de la mejor combinación de estos valoreshumanos. Como veremos, estas refe¬rencias vienen marcadas por opiniones contra¬rias entre varios expertos y "escuelas" acerca de cómo coordinar mejor los esfuerzos humanos al servicio de los fines dela organización.


Las organizaciones son unidades sociales
Definiciones de organizaciones
Deliberadamente construidas o re¬construidas para alcanzar fines específicos.
Las organizaciones secaracterizan por:

l) la división del trabajo, del poder y de las responsabilidades de la comunicación, divisiones que no son obra de la casua¬lidad ni obedecen a un esquema tradicional, sino que hansido deliberadamente planeadas para favorecer la realización de fines específicos.

2) la presencia de uno o más centros de poder que controlan los esfuerzos concertados de la organización y losdirigen hacia sus fines; estos centros de poder, además, revisan conti¬nuamente la actuación de la organización y remodelan su estructura, donde es necesario, para aumentar su eficiencia.

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