Instituci n educativa cacaotalbbb

Institución educativa cacaotal
Ineca
Trabajo de educación física recreación y deportes

Integrantes:
Ever santana
Esnaider Álvarez
Jesús lora
Yamit Álvarez
Richard Álvarez

Decimo uno

Juegos tradicionales y su normatividad

Rossemberg Monterroza

4/07/2015




Introducción
Con este trabajo queremos dar a conocer los juegos tradicionales que son unaherramienta didáctica para fortalecer la educación y el proceso de aprendizaje en los niños ya que por medio de los juegos su capacidad cognitiva y comunicativa se desarrolla, del mismo modo les ayudan a resolver problemas de la vida cotidiana















Tabla de contenido
Juegos tradicionales------------------------------------------1
Lazo o saltar cuerda---------------------------------------2
La golosa---------------------------------------------------------3
Stop--------------------------------------------------------------4
La correa ---------------------------------------------------------5
Yimi----------------------------------------------------------------6
El escondido-----------------------------------------------------7
Trompo--------------------------------------------------------8
Carrera de sacos----------------------------------------------9
Conclusión-----------------------------------------------------10
Bibliografía-----------------------------------------------------11









Juegos tradicionales
Juegos tradicionales son los juegos autóctonos1 tradicionales, que se realizan sin ayuda de juguetes tecnológicamente complejos, sino con el propio cuerpo ocon recursos fácilmente disponibles en la naturaleza o entre objetos caseros (cuerdas, papeles, tablas, telas, hilos, botones, dedales, instrumentos reciclados procedentes de la cocina o de algún taller, especialmente de la costura). También tienen la consideración de tradicionales los juegos que se realizan con los juguetes más antiguos o simples u objetivo puede ser variable y pueden sertanto individuales  como colectivos; aunque lo más habitual es que se trate de juegos basados en la interacción  entre dos o más jugadores, muy a menudo reproduciendo roles con mayor o menor grado de fantasía. Generalmente tienen reglas  sencillas. Las relaciones sociales  establecidas por los niños en los juegos, especialmente cuando se realizan en la calle  y sin control directo de los adultos (juegosde calle), reproducen una verdadera cultura propia que se denomina cultura infantil callejera.2 Cuando la totalidad de la vida de los niños se desarrolla autónomamente y de forma ajena al cuidado de los adultos, se habla de niños de la calle. Las relaciones entre niños (tanto las debidas al juego como a otras interacciones) que tienen lugar dentro del entorno escolar son una parte fundamentaldel denominado currículum oculto
Los juegos que implican actividad física  casi siempre son ejecutados al aire libre, implican alguna forma de expresión corporal  y tienden a servirse de habilidades motrices básicas como saltar, correr o caminar, entre otros. Por su relación con la denominada fase de la expresividad motriz  de la psicomotricidad  son también llamados juegos motrices. Se realizandesde muy temprana edad, constituyendo una necesidad para el desarrollo: los bebés, espontáneamente o estimulados por sus padres o hermanos, comienzan su relación con el juego girando ante sus ojos sus propias manos

Lazo o saltar cuerda
Es conocido en todo el país  No importa la cantidad de personas, solo se necesita un lazo, soga o cuerda preferiblemente larga y un espacio que sea grande. Dospersonas, cada uno a un extremo del lazo, deben batirlo, violarlo para que los demás participantes salten. Para este juego existen varias canciones, como la chinita, el reloj, o simplemente se salta en grupo, si alguien no logra hacerlo va saliendo y gana el que quede de ultimas, o también existe el  pique o candelita que es lo mismo, batir el lazo muy rápido y saltar a esa velocidad. La regla es...