institucionalismo

DIANA ROJAS, TALLER 1
A pesar que en las sociedades occidentales se tiene un poco más de libre desarrollo de la personalidad que en otros países del mundo, nuestro sistema educativo aún siguesiendo limitante y coercitivo, sus métodos inhiben no solo por el método de enseñanza estandarizado, sino también por el entorno en el que se desarrolla esta educación y la falta de adaptación de laeducación a las necesidades de la sociedad.
La educación como agente socializador es una institución, y un socializador primario, vital para encaminar al individuo en formación a un desempeño satisfactorioen un determinado entorno social, por lo cual se vuelve indispensable para las sociedades modernas que esta etapa sea realizada con el mayor de los cuidados ya que esta resulta determinante en elfuturo, tal es así la importancia de la socialización primaria que teóricos del delito como Durkheim describen a esta como una de los culpables de la desviación social, al generar patrones decomportamiento que adquieren en si misma autoridad, volviendo, lo incorrecto, correcto para la sociedad.
Este convencimiento proviene de una conciencia colectiva que ante la ausencia de instituciones formales,y de una socialización más completa, tienden a crear instituciones informales que las cuales se adaptan a sus patrones de comportamiento, creando nuevas reglas para lo que es y no es correcto,inhibiendo así un desarrollo positivo de la personalidad, ya que el individuo en formación aprende de su realidad inmediata, desconociendo así, los patrones reguladores de la sociedad en general.
En esteorden de ideas, el individuo en formación, al ser educado en una sociedad mecánica con instituciones informales tendrá un choque cultural al experimentar sociedades orgánicas e instituciones formales,un ejemplo de esto son los sectores marginales de Medellín, lugares donde la autoridad formal es ausente, por lo cual grupos delincuenciales ocupan su lugar, ejerciendo la ley y el orden, las...