Institutos De Educación Secundaria

ORGANIZACIÓN DEL PROFESORADO EN LOS INSTITUTOS DE EDUCACIÓN SECUNDARIA





























ÍNDICE



INTRODUCCIÓN……………………………………………………………………...3

1. EQUIPOS DOCENTES………………………………………………………..4



2. DEPARTAMENTO DE COORDINACIÓN DIDÁCTICA………………….5



1. ÁREAS DE COMPETENCIAS…………………….………………….6



3. DEPARTAMENTO DEORIENTACIÓN…………………….……...............7




4. DEPARTAMENTO DE FORMACIÓN, EVALUACIÓN E

INNOVACIÓN EDUCATIVA…………………………...……………………8



5. EQUIPO TÉCNICO DE COORDINADICIÓN PEDAGÓGICA…………...9



6. TUTORÍA Y DESIGNACIÓN DE TUTORES Y TUTORAS……………..10



7. DEPARTAMENTO DE ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS

Y EXTRAESCOLARES…….………………………………………………..11



8. COMPETENCIAS, NOMBRAMIENTO Y CESE DE LOSJEFES

DE DEPARTAMENTO ………………………………………......………….11

ACTIVIDADES………………………….…………………………………………....13

LEGISLACIÓN…………………………………………………………………….....13

BIBLIOGRAFÍA……………………………………………………………………...13



















INTRODUCCIÓN

La colaboración y un buen trabajo en equipo entre todos estos órganos de Coordinación Docente beneficiará a los Centros Educativos, ya que estetrabajo colaborativo dará grandes aportaciones a la calidad en la enseñanza de los alumnos. Esta colaboración y trabajo en equipo solo son posibles mediante estructuras adecuadas que requieren, ineludiblemente, de la constitución de equipos o unidades de trabajo.

El tema que vamos a trabajar son los Órganos de Coordinación Docente, y podemos decir que tienen un valor importantísimo en todolo que se refiere a la vida interna y razón de ser de los Centros Educativos. Ya que nuestro caso es en los Centros de Enseñanza Secundaria, nos vamos a centrar en este tema concretamente.

Comprobando el Nuevo Reglamento, podemos apreciar que los Órganos de Coordinación Docente en los Institutos de Educación Secundaria son: Equipos Docentes; Áreas de Competencias; Departamento de Orientación;Departamento de Formación, Evaluación e Innovación Educativa; Equipo Técnico de Coordinación Pedagógica; Tutoría; Departamentos de Coordinación Didáctica que se determinen y, en su caso, Departamento de Actividades Complementarias y Extraescolares, hasta un total de once en el supuesto de que el instituto imparta la Educación Secundaria Obligatoria o de quince, si también imparte enseñanzas deBachillerato.

Ahora bien, para poder justificar el por qué de la existencia de estos Órganos podemos decir que los objetivos serán: armonizar la compleja actividad educativa, coordinar la acción de los Órganos de Gestión y Gobierno de los Centros con la actividad pedagógica de los profesores, hacer efectiva la riqueza y variedad de la oferta curricular y poder dar forma visible al concepto de“Comunidad Educativa”.

El contenido de este tema se basará en la explicación de cada uno de los Órganos de Coordinación Docente, y la mayoría de los contenidos serán extraídos del Nuevo Reglamento.














1. EQUIPOS DOCENTES



Según Gómez (1992) 99, “El Equipo Docente es una unidad del Sistema Operativo del Centro Escolar, cuya síntesis se produce comoconsecuencia de la exigencia de coordinar la actuación de los distintos profesores que inciden sobre un mismo grupo de alumnos. Dicho Coordinador será la persona que haga la Tutoría”.

Los Equipos Docentes estarán constituidos por todos los profesores y profesoras que imparten docencia a un mismo grupo de alumnos y alumnas. Serán coordinados por el correspondiente tutor o tutora.



Lasfunciones de los Equipos Docentes serán: llevar a cabo el seguimiento global del alumnado del grupo, estableciendo las medidas necesarias para mejorar su aprendizaje, de acuerdo con el proyecto educativo del centro; realizar de manera colegiada la evaluación del alumnado; garantizar que cada profesor o profesora proporcione al alumnado información relativa a la programación de la...