Instrucciones para el profesor

INSTRUCCIONES PARA EL PROFESOR


VOCABULARIO

1. La lista de vocabulario expresiones que son útiles para describir.
2. Explique el significado de las palabras y expresiones que son nuevaspara los alumnos.
3. Lea la siguiente lista varias veces con pronunciación clara, dando tiempo para que los alumnos escuchen y repitan las palabras.
NARRACION

1. Pronunciación:Lea la lectura en voz alta, dando un buen ejemplo de pronunciación
clara y entonación natural mientras que los alumnos siguen la lectura en silencio.

COMPRENSION
1. Vuelva a leer lalectura, párrafo por párrafo, explicando al mismo
tiempo las expresiones que puedan representar dificultad para la comprensión del tema. Aclare dudas haciendo preguntas a los alumnos como:
2.¿Cómo nos sentimos en una tarde sofocante?
3. Converse con los alumnos sobre los tres momentos de la narración:
1) el inicio, 2) el climax y 3) el desenlace o fin.
2)Identifique estos tres momentos en la lectura.
Ayude a sus alumnos a encontrar las tres partes de la narración en la lectura.
4. De oportunidad a los alumnos para que lean sus decripciones para todala clase.
5. Deje que los alumnos señalen la narración que más les haya gustado.
6. Considere para la conversación las siguientes preguntas:que? Cuando? Donde? Porque?


CONVERSACION1. Converse con sus alumnos sobre los incidentes de la narración que leyes
2. Considere para la conversación las siguientes preguntas
3. ¿Quién es el personaje principal del cuento?
4.¿Cómo describirías al labrador? ¿Tendría razón de estar preocupado?
5. ¿Qué situación se le había presentado?
6. ¿Podría él solucionar el problema?
7. ¿Tenía razón la esposa cuando le pidio quese calmara?
8. Si ustedes quisieran cambiar el título de la lectura ¿qué título lo pondrían?


ACTIVIDADES

3 Hay diversas actividades en cada unidad.
3 En todas...