Instructivo lab. 1

UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA
ESCUELA DE FORMACION DE PROFESORES DE ENSEÑANZA MEDIA-EFPEMCURSO: BIOLOGÍA I
CATEDRÁTICOS: DR. MAURICIO AQUINO /LICDA. IVONNE RUANO
ENCARGADOS DE LABORATORIO: PEM MOISES NAVARRO/PEM HECTOR POLANCO/PEM YVONNE GONZÁLEZ

PRÁCTICA No. 1
MICROSCOPíA
I.

INTRODUCCIÓN

Los métodos empleados para la investigación a través del microscopio forman parte delcampo de trabajo de la microscopía. En tal
sentido, el conocimiento y uso apropiado del microscopio puede potenciar la investigación y conocimiento del entorno al cual no se
accede a simple vista.
El microscopio tiene sus inicios desde el microscopio simple o lupa que tiene un límite práctico de aumentos de aproximadamente
100 veces. El primer microscopio del que se tiene noticia fue inventadopor el holandés Zacarías Jansen en 1560.
En 1665, Robert Hooke dio a conocer la primera observación, importante obtenida por medio del microscopio al informar sobre la
existencia de pequeños poros, que el científico denominó “Células o poros”. Otros logros importantes en el campo de la Biología
con auxilio del microscopio son: el descubrimiento de las bacterias como causantes de lasenfermedades y los fundamentos de la
genética.
Se conocen diferentes tipos de microscopios, entre ellos: el compuesto o fotónico, el electrónico, y el estereoscopio. El microscopio
compuesto o fotónico es el más común en los laboratorio, su nombre se debe a que utiliza como fuente de iluminación la luz natural
o la luz artificial de una lámpara, proporciona un poder de magnificación de hasta 1000 veces.El microscopio electrónico utiliza
haces de electrones en lugar de luz y la imagen de los objetos adquiere aumentos de 300 mil veces. El microscopio estereoscópico
o estereoscopio, se utiliza especialmente para disecciones, ya que por su estructura permite la manipulación del espécimen y la
formación de una imagen tridimensional, aunque tiene la desventaja de su bajo poder de resolución.
Parala presente práctica de microscopía se emplearán microscopios compuestos binoculares; estos permiten aumentos en
magnitudes de 4X, 10X, 40X y 100X. Si se observa un objeto con aumento 40X esto significa que el objeto en realidad es 400 veces
más pequeño que como se observa.

II. OBJETIVOS
Que el estudiante:

a. Que el sepa clasificar los instrumentos de laboratorio.
b. Que conozca lautilización de los instrumento de laboratorio

III. MATERIALES:
 Microscopio óptico compuesto
 Portaobjetos y cubreobjetos
 Piseta con agua
 Crayones*
 Tijeras*
 Trozo de papel periódico que contenga la letra e*
 Agua estancada
*Material que deberán traer los alumnos.
IV. PROCEDIMIENTO
1. Transportar el microscopio a su mesa de trabajo, empleando para ello ambas manos; atienda lasindicaciones de su
maestra. (Una por debajo de la base y otra en el brazo de la columna).
2. Colocar el microscopio a 15 cm del borde la mesa.
3. Identificar cada una de las partes del microscopio con ayuda del Documento de apoyo, anotando los nombres en el dibujo
adjunto, colorear con color azul, las partes del Sistema Óptico, y con color rojo las del Sistema Mecánico; con ello tendrá
unadiferencia clara de ambos sistemas.
4. Identificar cada uno de los lentes objetivos, localizar la cifra que indica el aumento de cada uno de ellos y escribirlo en el
siguiente cuadro. Localizar la grabación que indica el aumento del lente ocular y escribirlo donde corresponde. Realizar
los cálculos para obtener el aumento total que se obtiene con cada una de las combinaciones objetivo-ocular.5. Transportar el microscopio a su mesa de trabajo, empleando para ello ambas manos; atienda las indicaciones de su
maestra. (Una por debajo de la base y otra en el brazo de la columna).
6. Colocar el microscopio a 15 cm del borde la mesa.
7. Identificar cada una de las partes del microscopio con ayuda del Documento de apoyo, relacionando los números con el
dibujo adjunto, colorear con color...