Instrumentacion

ANALISIS GENERAL

Los datos procesados mediante las encueta muestran como deducción que los alumnos todos ven televisión, siendo este el principal medio socializador de la población juvenil ytrayendo como consecuencia algunos efectos en la conducta de ellos, como la tendencia de ver películas de tipo acción y dejando a un lado las películas infantiles que su trasfondo es la ternura,sensibilidad y compresión del contenido educativo que estas muestran, también el ver la televisión por un tiempo prolongado hace que los jóvenes descuiden las asignaciones escolares pautadas por losdocentes y por último la pasividad frente al televisor hace que el alumno se integre de tal manera a los programas que al ser llamados por sus padres les causa molestia y enojo de tal manera quecontestan de mala manera sabiendo que la comunicación dentro del grupo familiar es considerada como la base de todo desarrollo social.

CAPÍTULO V

CONCLUSIONES

La televisión y los niños siempre hasido considerada como una relación que los niños pues esta tiene su lado positivo y su lado negativo siendo este ultimo lado el que afecte considerablemente a esta población que se encuentra en unproceso de adaptación y aprendizaje, siendo el medio ambiente el que lo desarrolle. El mirar televisión es uno de los pasatiempos más importantes y de mayor influencia en la vida de niños yadolescentes. Los niños miran la televisión durante un promedio de tres a cuatro horas al día. Para el momento en que se gradúan de la escuela secundaria habrán pasado más tiempo mirando televisión que en elsalón de clase. Mientras la televisión puede entretener, informar y acompañar a los niños, también puede influenciarlos de manera indeseable.
El tiempo que se pasa frente al televisor es tiempo que sele resta a actividades importantes, tales como la lectura, el trabajo escolar, el juego, la interacción con la familia y el desarrollo social. Los niños también pueden aprender cosas en la...