Instrumento para conocer el contexto de una institucion escolar

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CONSEJO NACIONAL TÉCNICO DE LA EDUCACIÓN
INDUCCIÓN DEL MAGISTERIO AL NUEVO MODELO EDUCATIVO
UNIDAD DE ESTUDIO: PROYECTO ESCOLAR
SERIE: EXPERIENCIAS PEDAGÓGICAS
TEMA: DIÁLOGO SOBRE EL MODELO

DOCUMENTO DE INVESTIGACIÓN

Forma No. 1a INSTRUMENTO DE UBICACIÓN DE LA ZONA

ÁREA URBANA

Instrucciones:

Para llevar a cabo el reconocimiento de la zona en la que se localiza la escuela,sigue las indicaciones y consigue la información que se solicita.

1. LOCALIZACIÓN DE LA ESCUELA DENTRO DE UNA ZONA DE INFLUENCIA
1.1 Elabora un plano donde aparezca tu escuela y las principales instituciones, establecimientos y servicios que la rodean (comercios, hospitales, bancos, fabricas, iglesia, biblioteca, correo, etc.)

2. CARACTERISTICAS DEL MEDIO AMBIENTE
1. ¿Qué tipo de climatiene la zona en cada época del año?
2. ¿Cuáles son los recursos naturales con que cuenta la zona y qué uso se les da (árboles, ríos, minerales, etc.)?
3. ¿Cuáles son las condiciones ecológicas de la zona (contaminación del aire y del agua, manejo de la basura, desechos industriales, etc.?

3. INFRAESTRUCTURA DE LA ZONA
1. ¿Cuáles son las principales vías de comunicación en la zona(avenidas, calles, ejes viales, calles sin pavimento, etc.)?
2. ¿Qué tipo de urbanización tiene la zona (agua potable, drenaje, alumbrado público, pavimentación, alcantarillado, etc.)?

4. SERVICIOS PÚBLICOS QUE SE ENCUENTRAN EN LA ZONA
¿Con qué servicios cuenta la zona y cómo funcionan?
Correo
Telégrafo
Teléfono
Mercado
Banco
Transporte
Centro de Salud
Otrasescuelas
Iglesia
Parque recreativo
Librería
Biblioteca
Almacenes Comerciales
Otros servicios

5. PRODUCTOS QUE SE ELABORAN EN LA ZONA
Señala las principales unidades productivas que hay en la zona
1. Fabrica de:
2. Talleres de:

6. NIVEL DE BIENESTAR SOCIAL
Use la siguiente escala en las preguntas 6.1 a 6.5 para identificar el nivel de bienestar social dela zona:
A = Óptimo
B = Bueno
C = Suficiente
D = Insuficiente
E = Mínimo

6.1 Estado de las viviendas de la zona
6.2 Condiciones de higiene de las casas
6.3 Condiciones de higiene de la zona en general
6.4 Nivel de alimentación de la población de la zona
6.5 Nivel de empleo
6.6 Grado de escolaridad promedio de la población (indicar años de escolaridad).
6.7 Enfermedadesmás comunes de la zona (indicar cuales)

7. CARACTERISTICAS SOCIALES DE LA ZONA
7.1 Describe los cambios más importantes que se han dado en la zona en los últimos 10 años
7.2 Identifica a los vecinos que tienen relación directa con la escuela
7.3 ¿Qué tipo de organizaciones existen en la zona donde se ubica la escuela?

Asociación de colonos
Sindicatos
Partidos políticos
Clubes deservicio
Religiosas
Gremios
Asociación de comerciantes
Asociación de agricultores
Asociación de industriales
Otras.

7.4 Identifica a los líderes de las diferentes organizaciones de la zona
7.5 ¿Qué tipo de empleo tienen los vecinos de la escuela y los padres de familia?
7.6 Identifica el tipo de costumbres y valores que caracterizan a los padres de familia y los vecinos de laescuela.

CONSEJO NACIONAL TÉCNICO DE LA EDUCACIÓN
INDUCCIÓN DEL MAGISTERIO AL NUEVO MODELO EDUCATIVO
UNIDAD DE ESTUDIO: PROYECTO ESCOLAR
SERIE: EXPERIENCIAS PEDAGÓGICAS
TEMA: DIÁLOGO SOBRE EL MODELO

DOCUMENTO DE INVESTIGACIÓN

Forma No. 1b INSTRUMENTO DE UBICACIÓN DE LA ZONA

ÁREA RURAL
Instrucciones:

Para llevar a cabo el reconocimiento de la zona en la que se localiza laescuela, sigue las indicaciones y consigue la información que se solicita.

1. LOCALIZACIÓN DE LA ESCUELA DENTRO DE UNA ZONA DE INFLUENCIA
1.1 Elabora un plano donde aparezca tu escuela y las principales instituciones, establecimientos y servicios que la rodean (comercios, hospitales, bancos, fabricas, iglesia, biblioteca, correo, etc.)

2. CARACTERISTICAS DEL MEDIO AMBIENTE
2.1 ¿Qué tipo...
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