instrumento

INSTRUMENTO DE REGISTRO PARA LA SECUENCIA DIDÁCTICA1
A) IDENTIFICACIÓN
Institución:
Plantel:
Profesor (es):
Bloque:
II
Semestre:
2
Ciclo escolar:
2012 - 2013
Período de aplicación:Fecha:



Duración en horas:



Competencias a desarrollar: -Valoración de la diversidad natural.
- Participación en el espacio donde sevive.

Otras asignaturas con las que se relaciona el bloque: Español, Matemáticas, Historia, Ciencias Naturales y Formación Cívica y Ética.




C)Saberes necesarios para el desarrollo de lacompetencia

Saberes conceptuales:Concepto de clima y estado del tiempo, el clima predominante en su región, como se mide la temperatura, que se
Utiliza para medir la temperatura y concepto depronóstico del tiempo.




Saberes procedimentales: Comentar de manera grupal que entienden por clima y estado del tiempo a manera de lluvia de ideas, investigar
En su Atlas de México 4°Grado¿Cuál es el clima predominante en la región donde vive?, ubicar mediante un mapa de la república mexicana los diferentes tipos de climas que existen en cada región y compararlo con el tipo de clima en elque viven, investigar el tipo de regiones naturales que existen en nuestro país y poner recortes, dibujos, etc.Formar equipos (dependiendo cuantos alumnos hay en el salón) y exponer frente a grupo eltipo de clima que les toco: selva húmeda, selva seca, bosques de conífera y encinos, bosques húmedos de montaña, pastizales y matorrales.Con la ayuda de un termómetro ambiental, registrar lasvariaciones del estado del tiempo, durante una semana y registrar las variaciones de la temperatura.Comentar cuál es la importancia de saber el estado del tiempo con anticipación.Con la ayuda del Internet,investigar el pronóstico del tiempo a una semana.





Saberes actitudinales: Respeto, ayuda, cuidado, humanismo, veracidad, interés por el conocimiento, espíritu de investigación, capacidad...