instrumentos de recoleccion

Pautas generales para realizar seminario de investigación en ciencias de la construcción

2.2. ¿Qué técnicas de recolección de
datos existen?
Cuando el planteamiento de la investigación es satisfactorio, la metodología
propuesta es coherente y la revisión del marco teórico permite tener una base
conceptual sólida, se inicia el proceso de recolección de datos e información
necesaria parapoder responder las preguntas de investigación. Esto obliga tener
claro (al menos) los siguientes puntos:
¿Cuáles es el tipo de datos que nos permite responder las preguntas de
investigación?
¿Cuáles son las fuentes de donde vamos a obtener los datos?
¿A través que medio o método se pueden recolectar esos datos?

¿Qué es un dato?

Existe un muy amplio rango de tipos de datos. Prácticamentecualquier pieza
unitaria de información, desde las que parecen más sencillas de observar y medir
(como el nivel de transmitancia térmica o el valor del suelo) hasta aquellas más
complejas (como el grado de satisfacción frente a un proyecto inmobiliario o la
percepción psicológica del espacio) son datos posibles de utilizar en una
investigación. Sin embargo, esto no quiere decir que“cualquier” variable o concepto
es posible de convertir en datos de investigación. La “plazalidad” del espacio
público o el “goce del alma frente al espacio” no son datos de investigación, en
cuanto el primero no está claramente definido (no sabemos qué es) y el segundo no
se puede observar ni medir con certeza.

Condiciones de los
datos de investigación

Las condiciones para que un dato se constituyaen información útil para una investigación
son:
(1) que esté definido y caracterizado (es decir, que sepamos con exactitud qué es),
(2) que sea posible de observar externamente,
(3) que sea posible de medir (ya sea cuantitativa o cualitativamente) y
(4) que sea variable (que eventualmente pueda fluctuar).
Ejemplos de datos posibles de utilizar en una investigación en ciencias de laconstrucción son
la transmitancia térmica de un tabique, la resistencia a la corrosión salina de un material, el
grado de deterioro de un edificio, un plano, las propiedades mecánicas de un cierto material,
afiches de publicidad inmobiliaria, el catálogo de productos de un fabricante, las experiencias

Universidad de Chile - Departamento de Ciencias de la Construcción

personales de cierto grupo deconstructores, un croquis, fotografías de obras en construcción,
la opinión de un experto, el valor del suelo, el nivel de confort acústico, la productividad en
una obra, un grupo de fichas de inspección técnica (checklists), el número de solicitudes de
informes previos, la opinión de obreros de construcción, la cantidad de accidentes en una
obra, etc.
Los datos NO son
los resultados

Esesencial señalar enfáticamente que los datos que se recolectan en esta etapa no
equivalen a los resultados de una investigación, pues no responden la pregunta de
investigación, sino sólo constituyen la información necesaria para poder hacerlo. Por
ejemplo, en una investigación que pretenda averiguar cual es la razón por la cual los
sistemas constructivos livianos en madera han prosperado tanrápidamente en
Chile en comparación con los sistemas macizos, debería recolectar datos como
características físicas, constructivas y tecnológicas de los sistemas macizos y
livianos, costos de ambos sistemas, distribución geográfica de las fuentes de
madera, tipos de edificaciones que se construyen en madera, requerimientos de las
edificaciones según área geográfica o segmento de la poblaciónque prefiere
construir en madera. Todos estos datos permiten responder la pregunta, pero no
conforman la respuesta en sí. En una investigación, los resultados derivan del
proceso de análisis e interpretación de los datos y de las relaciones entre datos,
proceso llevado a cabo por el investigador sobre la base de una metodología
previamente definida y apoyada por el sustento conceptual...