integracion comunidad escuela en COLOMBIA CITAS

Escuela y comunidad. Desafíos
para la inclusión educativa
Esta publicación fue desarrollada en el marco
del Proyecto Hemisférico: "Elaboración de
políticas y estrategias para la prevención del
fracaso escolar", coordinado por el
Ministerio de Educación, Ciencia y
Tecnología de la República Argentina y
financiado por la Organización de los
Estados Americanos (OEA), a través del
FondoEspecial Multilateral del Consejo
Interamericano para el Desarrollo Integral
(FEMCIDI/OEA).Las opiniones expresadas
no son necesariamente las opiniones de la
OEA, ni de sus órganos y funcionarios.
MINISTRO DE EDUCACIÓN, CIENCIA Y TECNOLOGÍA
Lic. Daniel Filmus
SECRETARIO DE EDUCACIÓN
Lic. Juan Carlos Tedesco
SUBSECRETARIA DE EQUIDAD Y CALIDAD
Lic. Alejandra Birgin
SUBSECRETARIO DEPLANEAMIENTO EDUCATIVO
Lic. Osvaldo Devries
DIRECTOR NACIONAL DE COOPERACIÓN INTERNACIONAL
Lic. Miguel G. Vallone
DIRECTORA NACIONAL DE PROGRAMAS COMPENSATORIOS
Lic. María Eugenia Bernal
DIRECTORA NACIONAL DE GESTIÓN CURRICULAR Y FORMACIÓN DOCENTE
Lic. Laura Pitman
DIRECTORA NACIONAL DE INFORMACIÓN Y EVALUACIÓN DE LA CALIDAD EDUCATIVA
Lic. Marta Kisilevsky
Krichesky , Marcelo
Escuela ycomunidad : desafios para la inclusión educativa - 1a ed. - Buenos
Aires : Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología de la Nación, 2006.
62 p. ; 26x18 cm.
ISBN 950-00-0568-9
1. Educación y Sociedad. I. Título
CDD 370.19
COORDINACIÓN GENERAL
DEL PROYECTO
Miguel G. Vallone
COORDINACIÓN EJECUTIVA
Ignacio Balard
COORDINACIÓN PEDAGÓGICA
Patricia Maddonni
ASISTENCIA EN LA COORDINACIÓNSebastián Pilo
COORDINACIÓN Y SUPERVISIÓN
DE LA PRODUCCIÓN DE LOS FASCÍCULOS
Patricia Maddonni
AUTORES
Fundación SES
Marcelo Krichesky (COORD.)
Con la colaboración de
Silvio Giangreco
Teresa Socolovsky
Valeria Sirviendo
EDICIÓN
Ana Carolina López
COLABORACIÓN EN LA EDICIÓN
Fernanda Benitez Liberali
DISEÑO GRÁFICO
Ricardo Penney
Organización de los Estados Americanos
AgenciaInteramericana para la Cooperación y el
Desarrollo (AICD)
C I E N C I A y T E C N O L O G Í A
M I N I S T E R I O de
EDUCACIÓN
Presentación
Este fascículo forma parte de una serie de materiales elaborados al interior
del proyecto Hemisférico “Elaboración de políticas para la prevención
del fracaso escolar”, subregión MERCOSUR.
Cada uno de estos textos tiene como propósito aportar reflexiones,conceptualizaciones
y claves para entender los problemas centrales que
atraviesan la región: la relación entre pobreza y educación, desigualdad
social y educativa, vinculación escuela y comunidad, aprendizaje y enseñanza
en situaciones críticas.
Los destinatarios de estos materiales son docentes de distintos niveles y
modalidades de los sistemas educativos que integran los países del
MERCOSUR.Los desarrollos conceptuales de cada fascículo son acompañados por
actividades y sugerencias, con el propósito de ampliar y profundizar los
temas propuestos.
A su vez, esta serie de documentos estará disponible en la página web
del Proyecto: http://tq.educ.ar/fracasoescolar
Es de esperar que estos materiales se compartan entre colegas, en espacios
de formación y capacitación.
ESCUELA YCOMUNIDAD DESAFÍOS PARA LA INCLUSIÓN EDUCATIVA
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PROYECTO HEMISFÉRICO
6
Índice
INTRODUCCIÓN
1. RELACIÓN ESCUELA COMUNIDAD.
Cambios de escenario y de vínculos de la escuela con el
entorno social
1.1. El concepto de comunidad
1.2. El concepto de comunidad educativa
1.3. Escuelas, familias y comunidad: pactos y vínculos en revisión
2. OTRAS MANERAS DE MIRAR LA RELACIÓN ENTRE
ESCUELA YCOMUNIDAD.
La escuela que se abre a otros espacios de la vida pública
2.1. Las alianzas en la gestión educativa
2.2. La perspectiva sobre comunidades de aprendizaje
3. ESCUELA Y ORGANIZACIONES DE LA SOCIEDAD CIVIL.
Nuevos esquemas para la gestión de políticas públicas
3.1. Tipos de organizaciones de la sociedad civil
3.2. Organizaciones de la sociedad civil y su participación
en las políticas...