Integracion social

Sensibilización e integración social
Gasem Emrique Estrella gentes@cantv.net

1. Presentación
2. Autoestima
3. Comunicación efectiva
4. Herramientas de la comunicación efectiva
5. Factores que intervienen en nuestras conversaciones
6. Proactividad vs. Reactividad
7. Test de proactividad
8. Definición de motivación
9. Principios básicos del trabajo en equipo10. Equipos eficientes
11. Coaching organizacional
12. El proceso de coaching
13. Bibliografía

MÓDULO I






































PRESENTACIÓN
¡Paz y Bien!... El presente material sirve de apoyo al marco teórico referencial expresamente planificado para dar soporte al módulo I : “Sensibilización e integración social” delDiplomado en Derecho del Trabajo.
Su estrategia de abordaje propicia Técnicas de Aprendizaje de tipo Cognitivo, centrada en la teoría inherente a promover el conocimiento que se persigue y su dominio. Así mismo Técnicas de Dinámicas Grupales que permiten vivenciar y valorar el aprendizaje.
Se presentarán Situaciones Vivenciales y Convividas Centradas en Experiencias y Ejercicios prácticos queincentivan el trabajo en equipo, y sirven para abordar situaciones que bloquean la apertura al cambio y al mismo tiempo se activan actitudes que involucran éxitos y afecto, lográndose así el propósito de Sensibilización e Integración Social de los participantes ahora y durante el desarrollo del Diplomado.
CONSIDERACIONES INSTRUCCIONALES
1.- Objetivos Generales
La finalidad es proporcionar laadquisición de conocimientos, habilidades y destrezas que faciliten el desarrollo de conductas que involucren al participante en su compromiso individual y social hacia la Sensibilización e Integración humana apuntando al éxito y al logro.
2.- El Aprendizaje es Presencial
Se requiere de la presencia y participación activa de cada uno de los participantes, es así como se desarrollarán los ejerciciosy vivencias que acentúen la apertura a reafirmaciones, modificación y cambios
3.- La Evaluación de los Aprendizajes
El módulo se evaluará según la asistencia, la participación y el compromiso que asume el participante en cada actividad instruccional. La misma será cuantitativa de acuerdo a la escala UNEG. El contenido programático se desarrollará en (16 h.) de trabajo, en dos (2) encuentrosque son obligatorios.

AUTOESTIMA
“Cuando aprendas a ser dueño de tus pensamientos, de tus emociones, de tus pasiones y de tus deseos, la vida deja de ser una lucha y se convierte en una danza”.
Louise Hart.

¿A qué llamamos autoestima?
Es el juicio que te tenemos de nuestra valía y se basa en todos los pensamientos, sentimientos, sensaciones, experiencia y resultadosque sobre de nosotros mismos hemos ido elaborando durante nuestra vida con mensajes, calificaciones, evaluaciones, juicios, generalizaciones y negaciones que aceptamos o rechazamos.
Autoestima es quererse a uno mismo y querer a los demás. Significa saber que eres valioso (a), digno(a), que vales la pena y que eres capaz, y afirmarlo, implica respetarte a ti mismo y enseñar a los demás a hacerlo.La autoestima es la fuente inagotable de amor y protección presente en el individuo; la capacidad de amarse a sí mismo, el valor que se da como persona. Depende estrictamente de cuánto amor, compasión y generosidad siente por sí mismo y no, de cuánto lo ama o lo quieren los demás; no de cómo lo tratan las otras personas, ni de lo que ha estudiado, realizado o de la posición que ha alcanzado.La emoción real y verdadera del ser humano es el amor. Lo único con lo que nace es con la capacidad de amar y ser amado. El resto de las emociones que aparecen, en términos de miedo, rabia, dolor, alegría o placer, son productos de un proceso de aprendizaje, que se inicia en la infancia, por influencia de los padres, familiares, compañeros y miembros de la comunidad, y en general, por el...