Integracion E Inclusion En La Educacion

1) Integración e inclusión en educación.
La inclusión o la educación inclusiva, se refiere al alumnado con necesidades educativas especiales.
La inclusión en educación implica procesos paraaumentar la participación de los estudiantes y para reducir la exclusión en la cultura y las comunidades de las escuelas. Implica reestructurar la cultura, las políticas y las practicas de los centroseducativos para que puedan atender la diversidad del alumnado de su localidad.
La inclusión se refiere al aprendizaje y la participación de todos los estudiantes que pueden ser sujetos a la exclusión, nosolo aquellos con necesidades educativas especiales.
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2) Características de la diversidad en la escuela.
El material puede ser utilizado de diferentes maneras. En algunos lugares las escuelaspueden trabajar en colaboración con el apoyo de diferentes servicios o equipos de asesoramiento. Algunos aspectos de los materiales pueden usarse como base para el trabajo con grupos de docentes o miembrosde los consejos escolares, con el objetivo de crear conciencia sobre la inclusión, de forma que, posteriormente, puede llegarse a un mayor compromiso con estos materiales.

3) Barreras para elaprendizaje y la educación.
En el índice, el concepto de necesidades educativas especiales es sustituido por el término barreras para el aprendizaje y la participación. La inclusión implica identificar yminimizar las barreras para el aprendizaje y la participación, maximizando los recursos para apoyar ambos procesos. Las barreras al igual que los recursos para reducirlas, se pueden encontrar entodos los elementos y estructuras del sistema: dentro de las escuelas, en la comunidad y en las políticas locales y nacionales. Las barreras pueden impedir el acceso al centro educativo o limitar laparticipación dentro de él.

4) Deficiencia: se puede definir como una limitación permanente de la función física, intelectual o sensorial.
Discapacidad: son barreras a la participación del alumnado...