Integración Sensorial
Páginas: 14 (3453 palabras)
Publicado: 23 de septiembre de 2012
MAESTRÍA DE ESTIMULACIÓN TEMPRANA.
CURSO: ESTIMULACIÓN TEMPRANA III.
TEMA: “INTEGRACION SENSORIAL”.
AÑO: 2012.
Introducción
Relajaros e intentad imaginar lo siguiente:
Encended la radio y no sintonicéis ninguna emisora; mantenedla en un sonido estático y subid el volumen.
Pedid a alguien que encienda y apague las luces cuando él quiera.
Sentaros en una silla rota (que tengauna pata más corta que las otras) y apoyaros en una mesa que también baile (imaginad una de las que están en los restaurantes y que nos hacen sentir muy incómodos).
Ahora poneros un jersey apretado y áspero, en lugar de una camiseta cómoda; poneros también unos calcetines al revés, y unos zapatos un número más pequeño.
Con todos estos aspectos en juego o sólo con un par de ellos, coger un libroe intentar aprender algo... Procurar mantener la calma, no os pongáis nerviosos y prestar atención a alguna persona que os intente explicar alguna cosa...
Bárbara Viader
Esto nos lo propone Bárbara Viader9, terapeuta especializada en Integración Sensorial. Ella ha exagerado la situación para que comprendamos mejor cómo se sienten los niños con dificultades para interpretar y organizar lainformación que les llega a través de los sentidos, lo que en términos técnicos se denomina ‘disfunción en la integración sensorial’.
Como veremos a lo largo de este trabajo, muchos de los problemas que se observan en nuestros niños y que les causan dificultades de aprendizaje y de comportamiento se deben a esta disfunción en la integración sensorial.
Definición
La integración sensorial serefiere tanto a un proceso neurofisiológico como a una teoría de relación entre la organización neural del procesamiento y el comportamiento sensorial (Ayres, 1972ª, 1989: Lane, Miller y Hanfr, 2000).1 Ayres2, terapeuta ocupacional que desarrolló esta teoría, definió la integración sensorial como:
El proceso neurológico que organiza la sensación desde nuestro propio cuerpo y desde el ambiente yhace posible usar efectivamente el cuerpo dentro del ambiente. Los aspectos espacial y temporal de las aferencias de diferentes modalidades sensoriales son interpretados, asociados y unificados. La integración sensorial es el procesamiento de la información.
Típicamente pensamos en cinco sentidos; visión, audición, olfato, gusto y tacto. Estos sentidos nos proveen información sobre nuestro mundoalrededor y como estamos interactuando con el ambiente. También hay otros sentidos internos que nos proveen información en relación a la posición de las partes de nuestro cuerpo (propiocepción), como nuestro cuerpo se está moviendo (kinestesia) y nuestra posición en el espacio en relación a la gravedad (vestibular).
El cerebro procesa toda la información que recibimos de nuestros sentidos,generalmente a un nivel inconsiente, la organiza y nos permite responder adecuadamente. La integración sensorial es importante en todo lo que hacemos y nos ayuda a movernos de manera eficiente, aprender nuevas destrezas, prestar atención y escuchar.
A continuación analizaremos estos sentidos más a fondo tomado del libro Guía para padres para comprender la integración sensorial.7
El sentido deltacto: Aunque para la mayoría de la gente, los sentidos del tacto, movimiento y posición corporal son menos familiares que la visión y el oído, es importante saber que son críticos para ayudarnos a funcionar en nuestra vida diaria. Por ejemplo, el sentido del tacto hace posible que la persona encuentre una linterna en un cajón cuando las luces están apagadas.
La sensación táctil también juega unpapel importante para protegernos del peligro, por ejemplo, puede indicarnos la diferencia entre el tacto suave de los dedos de un niño y el desplazamiento de las patas de una araña.
El sentido del movimiento
El sentido vestibular responde al movimiento del cuerpo en el espacio y al cambio de la posición de la cabeza. Automáticamente, coordina el movimiento de los ojos, la cabeza y el cuerpo....
CURSO: ESTIMULACIÓN TEMPRANA III.
TEMA: “INTEGRACION SENSORIAL”.
AÑO: 2012.
Introducción
Relajaros e intentad imaginar lo siguiente:
Encended la radio y no sintonicéis ninguna emisora; mantenedla en un sonido estático y subid el volumen.
Pedid a alguien que encienda y apague las luces cuando él quiera.
Sentaros en una silla rota (que tengauna pata más corta que las otras) y apoyaros en una mesa que también baile (imaginad una de las que están en los restaurantes y que nos hacen sentir muy incómodos).
Ahora poneros un jersey apretado y áspero, en lugar de una camiseta cómoda; poneros también unos calcetines al revés, y unos zapatos un número más pequeño.
Con todos estos aspectos en juego o sólo con un par de ellos, coger un libroe intentar aprender algo... Procurar mantener la calma, no os pongáis nerviosos y prestar atención a alguna persona que os intente explicar alguna cosa...
Bárbara Viader
Esto nos lo propone Bárbara Viader9, terapeuta especializada en Integración Sensorial. Ella ha exagerado la situación para que comprendamos mejor cómo se sienten los niños con dificultades para interpretar y organizar lainformación que les llega a través de los sentidos, lo que en términos técnicos se denomina ‘disfunción en la integración sensorial’.
Como veremos a lo largo de este trabajo, muchos de los problemas que se observan en nuestros niños y que les causan dificultades de aprendizaje y de comportamiento se deben a esta disfunción en la integración sensorial.
Definición
La integración sensorial serefiere tanto a un proceso neurofisiológico como a una teoría de relación entre la organización neural del procesamiento y el comportamiento sensorial (Ayres, 1972ª, 1989: Lane, Miller y Hanfr, 2000).1 Ayres2, terapeuta ocupacional que desarrolló esta teoría, definió la integración sensorial como:
El proceso neurológico que organiza la sensación desde nuestro propio cuerpo y desde el ambiente yhace posible usar efectivamente el cuerpo dentro del ambiente. Los aspectos espacial y temporal de las aferencias de diferentes modalidades sensoriales son interpretados, asociados y unificados. La integración sensorial es el procesamiento de la información.
Típicamente pensamos en cinco sentidos; visión, audición, olfato, gusto y tacto. Estos sentidos nos proveen información sobre nuestro mundoalrededor y como estamos interactuando con el ambiente. También hay otros sentidos internos que nos proveen información en relación a la posición de las partes de nuestro cuerpo (propiocepción), como nuestro cuerpo se está moviendo (kinestesia) y nuestra posición en el espacio en relación a la gravedad (vestibular).
El cerebro procesa toda la información que recibimos de nuestros sentidos,generalmente a un nivel inconsiente, la organiza y nos permite responder adecuadamente. La integración sensorial es importante en todo lo que hacemos y nos ayuda a movernos de manera eficiente, aprender nuevas destrezas, prestar atención y escuchar.
A continuación analizaremos estos sentidos más a fondo tomado del libro Guía para padres para comprender la integración sensorial.7
El sentido deltacto: Aunque para la mayoría de la gente, los sentidos del tacto, movimiento y posición corporal son menos familiares que la visión y el oído, es importante saber que son críticos para ayudarnos a funcionar en nuestra vida diaria. Por ejemplo, el sentido del tacto hace posible que la persona encuentre una linterna en un cajón cuando las luces están apagadas.
La sensación táctil también juega unpapel importante para protegernos del peligro, por ejemplo, puede indicarnos la diferencia entre el tacto suave de los dedos de un niño y el desplazamiento de las patas de una araña.
El sentido del movimiento
El sentido vestibular responde al movimiento del cuerpo en el espacio y al cambio de la posición de la cabeza. Automáticamente, coordina el movimiento de los ojos, la cabeza y el cuerpo....
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