Integradora 4

1.-AL RELACIONAR EL MECANISMO DE GESTION DE EL SNB, CON EL MCC EN LA INSTITUCION DONDE ME DESEMPEÑO, TOMANDO EN CUENTA LA REFORMA INTEGRAL Y DEFINIENDO LOS ESTANDARES DE LOS PROCESOS COMUNES DE BACHILLEREATO TANTO EN EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS GENERICAS Y DICIPLINARIAS BASICAS, SON IMPORTANTES LOS SIGUIENNTES MECANISMOS:
A)LOS DOCENTES, DEBEN DE ENFOCARSE AL APRENDIZAJE EN LUGAR DE SOLOCUMPLIR CON UN PROGRAMA.
B)DEFINIR EL PEFIL DEL DOCENTE, CONSTITUIDO POR UN CONJUNTO DE COMPETENCIAS SIN USAR LA TRADICIONAL ENSEÑANZA DONDE EL ESTUDIANTE NO APRENDE A RESOLVER PROBLEMAS POR SI SOLO.
C)GENERAR ESPACIOS DE ORIENTACION EDUCATIVA Y ATENCION A LAS NECESIDADES DE EL ESTUDIANTE, COMO SON LOS PROGRAMAS DE TUTORIAS , POR OTRA PARTE EN EL SISTEMA DE EDUCACION ANTERIOR, LO QUE EL ESTUDIANTEAPRENDIDA EN EL SALÓN DE CLASES NO SE DIRIGE A LA NECESIDAD DE SU ORIENTACION EDUCATIVA.
D)EN MI CONTORNO, LOS SUBTEMAS MANEJADOS, APARTIR DE LA ADAPTACION DE DEFINICIONES Y PROCESOS ADMINISTRATIVOS COMPARTIDOS EN LA MCC Y EL PERFIL DEL EGRESADO DEL SNB, PERMITE QUE NO SE ENCUENTRE EN MI LUGAR LABORAL.
E)IMPLEMENTAR UN PROCESO DE EVALUACION INTEGRAL, ESTO QUIERE DECIR QUE EL MECANISMO ESINDISPENSABLE PARA VERIFICAR QUE SE ESTA TRABAJANDO CON BASES EN UN ENFOQUE POR COMPETENCIAS, SIENDO QUE ANTERIORMENTE, LOS ESTUDIANTES COMO COPRODUCTORES DEL APRENDIZAJE SE ENCARGABAN DE LA RESPONSABILIDAD DE SU PROPIO APRENDIZAJE.
2.-AL GUNOS DE LOS CAMBIOS QUE SE REQUIEREN DE PARTE DEL DOCENTE PARA LLEVAR A CABO UNA ENSEÑANZA CENTRADA EN COMPETENCIAS SON LOS SIGUIENTES:
A) EL DOCENTE DEBE DE DEJARDE HABLAR TODA LA CLASE YA QUE ESTO CREA UN HAMBIENTE DE ESTATICIDAD EN EL ESTUDIANTE MAS BIEN, DEJAR QUE ELLOS PARTICIPEN EN CLASE Y SER SOLO UN MEDIO ENTRE EL CONOCIMIENTO Y EL ESTUDIANTE.
B) ANTERIOR MENTE, EL DOCENTE EVALUAVA DE UNA MANERA MISTERIOSA DONDE SOLAMENTE EL SABIA QUE ASPECTOS EVALUAVA, EN LUGAR DE ESO, SE RECOMIENDA QUE LA EVALUACION SEA PUBLICA PARA QUE EL ESTUDAINTE PUEDATRABAJAR EN LOS ASPECTOS A EVALUAR.
C) OTRO ASPECTO DEL CUAL EL DOCENTE DEBE DE DESAHERSE ES, NO ENFOCARSE EN CUBRIR UN PROGRAMA, MAS BIEN EN EL RESULTADO CUALITATIVO DE EL APRENDIZAJE.
D) EL APRENDIZAJE EN LOS METODOS ANTIGUOS DE ENSEÑANZA, DEPENDIAN Y SE CENTRABAN DEL PROFESOR, LA RIEMS AHORA PROPONE QUE EL APRENDIZAJE SE CENTRE EN EL ESTUDIANTE.
E) ES NECESARIO QUE LOS ESTUDIANTES APRENDAN ARESOLVER PROBLEMAS Y A SER CRITICOS, LO CUAL NO ERA PERMITIDO ANTES Y ESE ES UN ASPECTO MAS EN EL QUE SE DEBE DE TRABAJAR.
3.-LA OPCION ESCOGIDA POR MI PARA LA CERTIFICACION (CERTIDEMS), ES LA DE MEJORA DE GESTION ESCOLAR EDUCATIVA EN EL INSTITUTO DONDE LABORO. DECIDI TOMAR ESTE PROYECTO, DEBIDO AL GRAN PROBLEMA QUE SE MANIFIESTA EN DICHA INSTITUCION, DEBIDO AL MAL MANEJO O AL LA GRAN FALTA DECONOCIMIENTO BASADO EN COMPETENCIAS, EL AREA ADMINISTRATIVA TRATA DE EJECUTAR LAS COMPETENCIAS EN EL INSTITUTO, PERO NO TIENEN EL CONOCIMIENTO ADECUADO Y RESULTA FRUSTRANTE SEGUIR INSTRUCCIONES ERRONEAS Y CONFUSAS QUE AL FIN NO LLEVAN A LA INSTITUCION A NINGUNA PARTE CON RELACION A LAS COMPETENCIAS, ME HE PERCATADO, QUE EL OBJETIVO DE LA RIEMS ES CREAR EN TODOS LOS DOCENTES DEL PAIS UNATRANSFORMACION DE ACUERDO LAS EXIGENCIAS DE LA ACTUALIDAD; SIN EMBARGO, EN EL INSTITUO DONDE ME DESEMPEÑO, LOS ADMINISTRATIVOS SE HACEN FUERTEMENTE DE LAS ANTIGUAS ENSEÑANZAS USANDO COMO EXCUSA LOS 30 AÑOS DE EXPERIENCIA QUE TIENEN, QUE DESDE MI PUNTO DE VISTA YA NO SIRVEN. ES MUY DIFICIL, POR LO QUE YO HE VISTO, QUE LOS ANTIGUOS DOCENTES ADOPTEN LAS NUEVAS TECNICAS DE APRENDIZAJE-ENSEÑANZA, POR ESO CREOVITAL Y CONVENIENTE, CREAR EN LOS DOCENTES UN SENTIDO DE NECESIDAD Y CONCIENCIA BASADO EN EL RESAGO EDUCACIONAL QUE EXCISTE EN ESTE PAIS ADEMAS DE LOS GRANDES PROBLEMAS DE VALORES QUE EXCISTEN Y QUE LAS COMPETENCIAS IMPULSAN.
LAS CARACTERISTICAS DE LOS ESTUDIANTES QUE YO VEO NECESARIAS SON: DINAMICAS EN CLASE, CONOCIMIENTO BASADO EN EXPERIENCIAS COTIDIANAS Y UN MEJOR DESEMPEÑO DOCENTE.
EL...