Inteligencia emocional ejercicios

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APRENDIENDO A RAZONAR JUGANDO
Guía Práctica Basada en el trabajo del Dr. Peter Davidson Recopilado por Juan Carlos Zabaleta T. juancarloszabaleta@yahoo.com.mx Cel.: 312 3243781 Bogotá, Colombia 

   

Indice del Manual
INTRODUCCIÓN TRES SITUACIONES BÁSICAS: BUSQUE AL ESPÍA LOS ÁNGELES Y LOS DIABLOS EL INTERCAMBIO DE SELLOS DE CORREO SOMETA A UN TEST SU INTELIGENCIA LOS ENIGMAS SOLUCIONESLAS HERRAMIENTAS DEL PENSAMIENTO EL BATIBURRILLO INICIAL FORMULACIÓN DE HIPÓTESIS LA MUJER DE HÉCTOR HIPÓTESIS NÚMERO 2: EL PAPEL DEL SABER ADQUIRIDO HIPÓTESIS NÚMERO 3: EL PAPEL DE LA MEMORIA HIPÓTESIS NÚMERO 4: LA REALIDAD Y LA REPRESENTACIÓN HIPÓTESIS NÚMERO 5: LA ASIMILACIÓN HIPÓTESIS NÚMERO 6: EL GRUPO DE LAS OPERACIONES MENTALES

COMPARAR Y DISTINGUIR DEFINIR EL ESQUEMA FINAL ALGUNOSPARÁSITOS DEL PENSAMIENTO ¿QUIÉN HA MATADO AL ESPÍA? ROBO A CIEGAS EL DINERO DE LA CAJA DEDUCCIONES PASE A LO SIGUIENTE DENTRO DE DIEZ MINUTOS LOS PARÁSITOS DE LA DEDUCCIÓN UN POCO DE ENTRENAMIENTO HE AQUÍ LAS SOLUCIONES VERDAD Y LÓGICA EL LÓGICO REPRESENTACIÓN Y REALIDAD TRECE EN LA MESA Y EN MATEMÁTICAS... ¿QUÉ TAL? EL VERDADERO PROBLEMA LOS CONJUNTOS CONTRAATACAN UNA SIMETRÍA INESPERADA LAGENERALIZACIÓN CADA VEZ MÁS DEPRISA UNA NUEVA HIPÓTESIS UNA HIPÓTESIS MÁS LAS CAUSAS DE LA PARADOJA VOCABULARIO "REFLEJOS" Y REFLEXIONES ABSTRACCIÓN UNA DEFINICIÓN EDUCAR ES PREVER

UNA OPORTUNIDAD PARA USTED Los Manuales Prácticos que aquí se ofrecen, absolutamente gratuitos, no son una colección de artículos breves, sino verdaderos cursos articulados que resumen las investigaciones realizadas por unespecialista mundial en el tema. Le recomendamos que se proponga un plan de estudio regular (unos minutos por día) de los materiales que aquí se ofrecen, para no considerarlo una simple lectura y aprovechar realmente todo su potencial.

INTRODUCCIÓN

A continuación le vamos a proponer que ejercite su poder de razonamiento a través de juegos. Pues, aun pudiendo ser a veces complejos, los juegosestán inmersos en una realidad muy delimitada y muy definida. La reflexión sobre estos problemas constituye así una especie demapa del razonamiento correcto, cuyas diferentes etapas serán, por consiguiente, fácilmente identificables. He aquí la forma en que nos hemos de servir de este primera sección: En primer lugar, le situamos a usted frente a cuatro situaciones básicas que abarcan los diferentestipos de razonamiento. Le proponemos, a título indicativo, duraciones máximas de reflexión. A partir de este momento no deje de tener a mano un lápiz y papel, para anotar sus hipótesis y sus respuestas. Cada juego va seguido de una solución detallada y de un estudio rápido de cómo debiera haber procedido para dar con la solución correcta. Lea esta sección atentamente antes de abordar el juegosiguiente. Encontrará en una segunda parte otros juegos con sus soluciones concisas, que le van a permitir entrenarse en la identificación de los diferentes tipos de razonamiento.

TRES SITUACIONES BÁSICAS:

BUSQUE AL ESPÍA

Después de una larga y minuciosa indagación, el departamento de inspección del territorio ha llegado a la conclusión de que en el «callejón sin salida» de la Razón vive unespía. Sólo están ocupadas las tres primeras casas, según se entra a la izquierda, situadas en el lado de los números impares. En cada una de estas casas viven tres personas: un chino, un español y un inglés. Cada uno de ellos ejercita una única actividad. Con el fin de evitar un enojoso incidente diplomático, antes de iniciar una acción cualquiera, habrá que saber cuál es la nacionalidad del queejerce la actividad de espía. Se sabe, sin embargo, que el inglés reside en la casa del centro, que el chino es músico y que el espía ocupa la primera vivienda según se entra por el lado de la calle ¿De que nacionalidad es, en su opinión, el espía? Su respuesta: (Anótela en un papel)

No hay peligro de incidente diplomático... ¡Está claro que el espía es español! Intentemos exponer con todo...
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