Inteligencia Emocional
Páginas: 2 (282 palabras)
Publicado: 7 de junio de 2012
Introducción. Inteligencia emocional:
Tanto las teorías de Sternberg como de Gardner contienen categorías de inteligencia social. Sternberg la denomina “inteligencia práctica”, mientras queGardner la incluye dentro de las categorías de “inteligencia intrapersonal” e “inteligencia interpersonal”. Sin embargo, en los últimos años, el mayor interés en los aspectos sociales de lainteligencia se ha centrado en la inteligencia emocional. Este concepto se propuso por primera vez, en 1990 como una forma de inteligencia social que comprende la capacidad para controlar las emociones ysentimientos propios y ajenos, para establecer diferencias entre ellos y para usar la información obtenida con el fin de guiar los propios pensamientos y acciones (Salovey y Mayer, 1990). Noobstante, el gran interés que despierta la inteligencia emocional hoy día surgió con la publicación del libro de Daniel Goleman Inteligencia emocional (1995), donde nos explica que la inteligenciaemocional es la capacidad para reconocer sentimientos propios y ajenos, y la habilidad para manejarlos. Para Goleman, al determinar la eficacia de un individuo, el coeficiente de inteligenciaobtenidos con test estandarizados posee una relevancia menor que la inteligencia emocional. Según Goleman, este concepto comprende cuatro áreas principales:
- Desarrollo de la atención hacia laspropias emociones (capacidad para separar sentimientos de acciones).
- Control de las emociones (capacidad para controlar la ira).
- Lectura de las emociones (capacidad para ponerse enla perspectiva del otro).
- Manejo de las relaciones (capacidad para resolver problemas en las relaciones).
Algunos colegios han comenzado a desarrollar programas diseñados para ayudara los niños en su vida emocional. Los profesores hablan de asuntos reales, como el daño que se siente cuando te excluyen, la envidia y las faltas de acuerdo que podrían dar lugar a peleas.
Tanto las teorías de Sternberg como de Gardner contienen categorías de inteligencia social. Sternberg la denomina “inteligencia práctica”, mientras queGardner la incluye dentro de las categorías de “inteligencia intrapersonal” e “inteligencia interpersonal”. Sin embargo, en los últimos años, el mayor interés en los aspectos sociales de lainteligencia se ha centrado en la inteligencia emocional. Este concepto se propuso por primera vez, en 1990 como una forma de inteligencia social que comprende la capacidad para controlar las emociones ysentimientos propios y ajenos, para establecer diferencias entre ellos y para usar la información obtenida con el fin de guiar los propios pensamientos y acciones (Salovey y Mayer, 1990). Noobstante, el gran interés que despierta la inteligencia emocional hoy día surgió con la publicación del libro de Daniel Goleman Inteligencia emocional (1995), donde nos explica que la inteligenciaemocional es la capacidad para reconocer sentimientos propios y ajenos, y la habilidad para manejarlos. Para Goleman, al determinar la eficacia de un individuo, el coeficiente de inteligenciaobtenidos con test estandarizados posee una relevancia menor que la inteligencia emocional. Según Goleman, este concepto comprende cuatro áreas principales:
- Desarrollo de la atención hacia laspropias emociones (capacidad para separar sentimientos de acciones).
- Control de las emociones (capacidad para controlar la ira).
- Lectura de las emociones (capacidad para ponerse enla perspectiva del otro).
- Manejo de las relaciones (capacidad para resolver problemas en las relaciones).
Algunos colegios han comenzado a desarrollar programas diseñados para ayudara los niños en su vida emocional. Los profesores hablan de asuntos reales, como el daño que se siente cuando te excluyen, la envidia y las faltas de acuerdo que podrían dar lugar a peleas.
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.