inteligencia emocional
Páginas: 13 (3030 palabras)
Publicado: 9 de diciembre de 2013
La Inteligencia Emocional
Nombre: Miguel Ruiz
Profesor:
Fecha Entrega: 27-04-2013
Introducción
Durante muchos siglos se pensó que la inteligencia era de un solo tipo, y que se media atraves del coeficiente intelectual. Quienes tenían un alto coeficiente intelectual eran capaces de resolver problema atraves de la lógica, elanálisis y la razón. Sin embargo, en 1983 se comprobó que no existía una única y monolítica clase de inteligencia fundamental para el éxito de la vida, sino un amplio espectro de inteligencias con siete variedades :verbal, lógico matemática, espacial, cenestésica, musical, destrezas interpersonales y la capacidad intrapsíquica mas importante aun , en la última década se ha determinado que todas lasvariedades en la inteligencia pueden aprenderse, desarrollarse y fortalecerse atraves de la formación integral del individuo.
Este trabajo presenta una investigación descriptiva de un fenómeno que se compone de dos aspectos principales: el proceso formativo y el manejo emocional, que se recorre desde los fundamentos teóricos; la formación y las emociones, de la gestión de recursos humanos.
A partirdel libro publicado por Daniel Goleman en 1995 “Emotional Intelligence”, se impuso este concepto en la conciencia pública, colocándolo en un tema de conversación desde las aulas hasta las salas de sesiones de las empresas. El entusiasmo respecto del concepto IE comienza a partir de sus consecuencias para la crianza y educación de los hijos, pero se extiende al lugar de trabajo y prácticamente atodas las relaciones y encuentros
Inteligencia Emocional
Para entender mejor que es la inteligencia emocional debemos saber que es la emoción: se refiere a un sentido y los pensamientos, los estados biológicos, los estados psicológicos y el tipo de tendencia a la acción que lo caracteriza. Existen centenares de emociones y muchísimas más mezclas, variaciones, mutaciones y maticesdifentes entre todas ellas .En realidad existen mas sutilezas en la emoción que en las palabras para describirlas.
Algunas emociones son:
La ira: rabia, enojo, resentimiento, furia, exasperación, indignación, acritud, animosidad, irritabilidad, hostilidad y, en caso extremo odio y violencia.
La tristeza: aflicción, pena, desconsuelo, pesimismo, melancolía, autocompasión, soledad, desaliento,depuración y en caso patológico, depresión grave.
El miedo: Anciedad, aprensión, temor, preocupación, consternación, inquietud, desasosiego, incertidumbre, nerviosismo, angustia, susto, terror y, en el caso que sea psicopatológico, fobia y pánico.
La alegría: felicidad, gozo, tranquilidad, contento, beatitud, deleite, diversión, dignidad, placer sensual, estremecimiento, rapto, gratificación,satisfacción, euforia, capricho, éxtasis y coma en caso extremo, manía.
El amor: Aceptacion, cordialidad, confianza, amabilidad, afinidad, devoción, adoración, enamoramiento y ágape.
Sorpresa: Sobresalto, asombro.desconsierto, admiracion.
Aversion: Despresio.desden, displicencia.asco, antipatía, disgusto y repugnancia.
Vergüenza: Culpa, perplejidad, desazón, remordimiento, humillación, pesar y aflicción.¿Para qué son las emociones?
Solo un amor poderoso, la urgencia de salvar a un hijo querido podría llevar a un padre a pasar por alto el impulso de la supervivencia social.
El predominio del corazón sobre la cabeza en momentos cruciales nos guía cuando se trata de enfrentar momentos difíciles.
La inteligencia puede tener la menor importancia cuando dominan las emociones.
Impulsos para laacción
Todas las emociones son impulsos para actuar en momentos precisos.
Tipos de emociones para distintas clases de respuestas:
La Ira: la sangre fluye a las manos, es más fácil tomar un arma o golpear a un enemigo.
El Miedo: la sangre va a los músculos esqueléticos grandes, resulta más fácil huir.
La Felicidad: hay un momento de la actividad en un centro nervioso que inhibe...
La Inteligencia Emocional
Nombre: Miguel Ruiz
Profesor:
Fecha Entrega: 27-04-2013
Introducción
Durante muchos siglos se pensó que la inteligencia era de un solo tipo, y que se media atraves del coeficiente intelectual. Quienes tenían un alto coeficiente intelectual eran capaces de resolver problema atraves de la lógica, elanálisis y la razón. Sin embargo, en 1983 se comprobó que no existía una única y monolítica clase de inteligencia fundamental para el éxito de la vida, sino un amplio espectro de inteligencias con siete variedades :verbal, lógico matemática, espacial, cenestésica, musical, destrezas interpersonales y la capacidad intrapsíquica mas importante aun , en la última década se ha determinado que todas lasvariedades en la inteligencia pueden aprenderse, desarrollarse y fortalecerse atraves de la formación integral del individuo.
Este trabajo presenta una investigación descriptiva de un fenómeno que se compone de dos aspectos principales: el proceso formativo y el manejo emocional, que se recorre desde los fundamentos teóricos; la formación y las emociones, de la gestión de recursos humanos.
A partirdel libro publicado por Daniel Goleman en 1995 “Emotional Intelligence”, se impuso este concepto en la conciencia pública, colocándolo en un tema de conversación desde las aulas hasta las salas de sesiones de las empresas. El entusiasmo respecto del concepto IE comienza a partir de sus consecuencias para la crianza y educación de los hijos, pero se extiende al lugar de trabajo y prácticamente atodas las relaciones y encuentros
Inteligencia Emocional
Para entender mejor que es la inteligencia emocional debemos saber que es la emoción: se refiere a un sentido y los pensamientos, los estados biológicos, los estados psicológicos y el tipo de tendencia a la acción que lo caracteriza. Existen centenares de emociones y muchísimas más mezclas, variaciones, mutaciones y maticesdifentes entre todas ellas .En realidad existen mas sutilezas en la emoción que en las palabras para describirlas.
Algunas emociones son:
La ira: rabia, enojo, resentimiento, furia, exasperación, indignación, acritud, animosidad, irritabilidad, hostilidad y, en caso extremo odio y violencia.
La tristeza: aflicción, pena, desconsuelo, pesimismo, melancolía, autocompasión, soledad, desaliento,depuración y en caso patológico, depresión grave.
El miedo: Anciedad, aprensión, temor, preocupación, consternación, inquietud, desasosiego, incertidumbre, nerviosismo, angustia, susto, terror y, en el caso que sea psicopatológico, fobia y pánico.
La alegría: felicidad, gozo, tranquilidad, contento, beatitud, deleite, diversión, dignidad, placer sensual, estremecimiento, rapto, gratificación,satisfacción, euforia, capricho, éxtasis y coma en caso extremo, manía.
El amor: Aceptacion, cordialidad, confianza, amabilidad, afinidad, devoción, adoración, enamoramiento y ágape.
Sorpresa: Sobresalto, asombro.desconsierto, admiracion.
Aversion: Despresio.desden, displicencia.asco, antipatía, disgusto y repugnancia.
Vergüenza: Culpa, perplejidad, desazón, remordimiento, humillación, pesar y aflicción.¿Para qué son las emociones?
Solo un amor poderoso, la urgencia de salvar a un hijo querido podría llevar a un padre a pasar por alto el impulso de la supervivencia social.
El predominio del corazón sobre la cabeza en momentos cruciales nos guía cuando se trata de enfrentar momentos difíciles.
La inteligencia puede tener la menor importancia cuando dominan las emociones.
Impulsos para laacción
Todas las emociones son impulsos para actuar en momentos precisos.
Tipos de emociones para distintas clases de respuestas:
La Ira: la sangre fluye a las manos, es más fácil tomar un arma o golpear a un enemigo.
El Miedo: la sangre va a los músculos esqueléticos grandes, resulta más fácil huir.
La Felicidad: hay un momento de la actividad en un centro nervioso que inhibe...
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