inteligencia emocional

“AÑO DE LA PROMOCIÓN DE LA INDUSTRIA RESPONSABLE Y DEL COMPROMISO CLIMÁTICO”




ESCUELA ACADÉMICO PROFESIONAL DE PSICOLOGÍA
MONOGRAFÍA
INTELIGENCIA EMOCIONAL
INTEGRANTES:
Alcalá Jara, Natalie 76209282 - 2121813891
Dávila Rivera, Ana 46859364 - 2121815863
De la Cruz Huaringa, Brigitte 76970221 - 2121815369
Gonzales Navarro,Cinthia 71041807 - 2122816407
Malpica Llacuachaqui, Daysi 76673590 - 2121815292
Rodriguez Santos, Mishell 47773966 - 2121814514

DOCENTE:

NADIA TOLEDO CHOQUEHUANCA

CICLO ACADÉMICO:

IV CICLO

SECCIÓN:

203 (B)

2014 – I
ÍNDICE

Epígrafe……………………………………………………………………………….3
Dedicatoria……………………………………………………………………………4Agradecimiento……………………………………………………………….……...5
Introducción………………………………………………………………………......6
1. Capítulo I : Marco Teórico
1.1 Antecedentes……………………………………………………….8
1.2 Definición de Inteligencia………………………………………….9
1.3 Definición de Emoción……………………………………………10
1.4 Definición de Inteligencia Emocional…………………………...11
1.4.1 Componentes Básicos…………………………………….12
1.4.2 Emociones Básicas………………………………………..13
1.4.3 Rasgos de la Inteligencia Emocional…………………...14


2. CapítuloIII: Utilidad e Importancia Práctica de la Inteligencia Emocional……………………………………………………………….15


3. Capítulo IV: Educación Emocional para logar la Inteligencia Emocional……………………………………………………………….16

Conclusiones…………………………………..…….………………………...…... 20
Referencias bibliográficas……………………………………………………..…….21
Anexos………………………………………………………………………………...22INTRODUCCIÓN
El presente trabajo monográfico a presentar se trata sobre la INTELIGENCIA EMOCIONAL, que si bien es imprescindible en la vida cotidiana se debe de aprender a manejarlo y tomar su importancia, ya que no todos los seres humanos saben el manejo de estas.

Así mismo se desea queel lector pueda tomar mayor conciencia acerca de las emociones, y que lo usen como herramienta fundamental para lograr obtener un mejor estilo de vida. Por lo tanto se maneja que la inteligencia emocional no puede ser medible con pruebas de inteligencia.

En referencia a la investigación obtenida, se ha podido recalcar que la obtención de datos de libros ha sido lo suficiente para lograrobtener estos resultados, y de esta manera lograr que el lector pueda comprender a donde se desea llegar.

El trabajo consta de tres capítulos; el primero que maneja los antecedentes históricos, y claro está que para poder lograr referirse a inteligencia emocional, se debe de obtener las definiciones de inteligencia y de emoción. En el segundo capítulo segundo se, redactara acerca de la utilidad eimportancia del tema a desarrollar. Por lo tanto en el tercer capítulo trabajar lo que es Educación Emocional para logar la Inteligencia Emocional, que todas deberíamos de sociabilizarnos en este curso.

































1.1 ANTECEDENTES

Para muchos, ha sido recientemente, cuando seguramente han oído mencionar, y quizás como sorpresa, laexpresión inteligencia emocional y probablemente, conjeturaran que es algo nuevo, algo que no existía anteriormente.
Filósofos, psicólogos, sociólogos y antropólogos principalmente, se han ocupado y realizado importantes discusiones, sobre lo que es y significa para la sociedad y para las personas, la llamada hoy inteligencia emocional y a la cual nos estamos refiriendo, desde el comienzo de estaspáginas.
El termino o la expresión inteligencia emocional y el debido concepto, lo expresan por primera vez el psicólogo de Yale, Peter Salovey y su colega Jhon Mayer, de la Universidad de New Hampshire, para referirse a la inteligencia interpersonal e intrapersonal destacando algunas cualidades como la automotivación, la comprensión de las propias...