Inteligencia Emocional

MONOGRAFIA DE
INTELIGENCIA
EMOCIONAL
JANET PICOY
ZAMBRANO
1

CAPITULO I
1.

INTELIGENCIA
La inteligencia de una persona está formada por un conjunto de variables como la atención,
la capacidad de observación, la memoria, el aprendizaje, las habilidades sociales, etc., que le
permiten enfrentarse al mundo diariamente. El rendimiento que obtenemos de nuestras actividades
diariasdepende en gran medida de la atención que les prestemos, así como de la capacidad de
concentración que manifestemos en cada momento. Pero hay que tener en cuenta que, para tener
un rendimiento adecuado intervienen muchas otras funciones como, por ejemplo, un estado
emocional estable, una buena salud psico-física o un nivel de activación normal.
La inteligencia es la capacidad de asimilar, guardar,elaborar información y utilizarla para
resolver problemas, cosa que también son capaces de hacer los animales e incluso los ordenadores.
Pero el ser humano va más allá, desarrollando una capacidad de iniciar, dirigir y controlar nuestras
operaciones mentales y todas las actividades que manejan información. Aprendemos,
reconocemos, relacionamos, mantenemos el equilibrio y muchas cosas más sinsaber cómo lo
hacemos. Pero tenemos además la capacidad de integrar estas actividades mentales y de hacerlas
voluntarias, en definitiva de controlarlas, como ocurre con nuestra atención o con el aprendizaje,
que deja de ser automático como en los animales para focalizarlo hacia determinados objetivos
deseados.

1.1

SOBRE LA INTELIGENCIA HUMANA
La inteligencia humana no tiene límites, escasi infinito nuestro potencial, diferentes textos y
expositores plantean el poder que tiene la visión, los sueños, las ganas de hacer las cosas, la
actitud mental positiva. También se ha determinado que existen siete inteligencias: Inteligencia
Lingüística: Que tiene que ver con la habilidad para expresar ideas con claridad, Perspectiva,
pensamientos, sentimientos, agudeza, aquí están losgrandes oradores, los escritores, poetas, etc.
Inteligencia espacial: La habilidad de formar modelos mentales del mundo espacial y poder
maniobrar u operar con esos modelos, navegantes, arquitectos, escultores, etc. Inteligencia
musical: Sensibilidad ante la
melodía, el ritmo y el tono. Inteligencia lógico-matemática: Razonamiento matemático, habilidad
con los números y las cadenas derazonamiento

2.
LAS
EMOCIONES
.
Las emociones son los estados anímicos que manifiestan una gran actividad orgánica, que refleja en los
comportamientos externos e internos.
Las emociones es una combinación compleja de aspectos fisiológicos, sociales, y psicológicos dentro de
una misma situación polifacética, como respuesta orgánica a la consecución de un objetivo, de una
necesidad o de unamotivación.
Las emociones pueden agruparse, en términos generales, de acuerdo con la forma en que
afectan nuestra conducta: si nos motivan a aproximarse o evitar algo.
Robert Plutchik, quien identificó y clasificó las emociones en el 1980, propuso que se experimentan 8
categorías básicas de emociones que motivan varias clases de conducta adoptiva.
Temor, sorpresa, tristeza, disgusto, ira, esperanza,alegría y aceptación; cada una de estas nos ayudan a
adaptarnos a las demandas de nuestro ambiente aunque de diferentes maneras. Las diferentes emociones
se pueden combinar para producir un rango de experiencias aún más amplio. Estas emociones varían en
intensidad, la ira.
2.1

Emociones Primarias
Ira: La sangre fluye a las manos, y así resulta más fácil tomar un arma o golpear un enemigo;el
ritmo cardíaco se eleva, lo mismo que el nivel de adrenalina, lo que garantiza que se podrá
cumplir cualquier acción vigorosa
2

Miedo: La sangre va a los músculos esqueléticos, en especial a los de las piernas, para facilitar la
huida. El organismo se pone en un estado de alerta general y la atención se fija en la amenaza
cercana.
Felicidad: Aumenta la actividad de los centros...