inteligencia multiples

INTELIGENCIAS MULTIPLES

¿Qué es la Inteligencia?, es el desempeño de cada estudiante, en el que prácticamente se mide esta capacidad de este, pero realmente que es la inteligencia? Es la capacidad de resolver problemas y elaborar productos beneficiosos para la sociedad en la que se desarrolle el individuo (Howard Gardner).

Todos poseemos las diferentes inteligencias solo que lasutilizamos en porcentajes diferentes pues cada persona se desempeña mejor en distintos campos, no nos referimos con "inteligente" a que tanto sabe si no a que tan bien se desempeña en algún medio.

Se sabe que es uno de los aportes más importantes en psicología sobre la inteligencia y uno de los más conocidos, esta teoría se ha desarrollado en todo el mundo y se ha intentado asimilar en todos loscampos.
Gardner hace en énfasis en que “Es la cultura que define las etapas y fija los límites del logro individual.” Esto se puede notar en las diferentes culturas pues esta ayudan al desarrollo individual del individuo, entonces nacemos con una predisposición a desarrollar estos tipos de inteligencias y el medio ayudara en la construcción de esta, siguiendo este hilo de ideas, se puede decir yapoyar que han acordado al decir que estas inteligencias son aprendidas, y si así lo son, entonces también pueden ser enseñadas y es hay donde el papel toma una mayor importancia, ya que si podemos desarrollar en los niños de nuestro país este clase de aprendizajes, en mi ingenuo optimismo llego a creer que el futuro de mi país llegue a un punto importante de cambio, forjado con criticasconstructivas y creadoras; esto seria el fin después de llevar a un feliz termino una modelo pedagógico donde se establezcan como pilar básico esta teoría, sin dejar aun lado que estas están en continuo cambio y que cada vez se identifican más de acuerdo al contexto en el que se desarrollen.
Los educadores que realizan proyectos educativos con las Siete Inteligencias Múltiples han incorporado la inteligencianaturalista como la octava de ellas.
Veamos cada una de ellas:
• La inteligencia lingüística-verbal: es la capacidad de emplear de manera eficaz las palabras, manipulando la estructura o sintaxis del lenguaje, la fonética, la semántica, y sus dimensiones prácticas.
Está en los niños a los que les encanta redactar historias, leer, jugar con rimas, trabalenguas y en los que aprenden confacilidad otros idiomas.
• La inteligencia física-cinestésica: es la habilidad para usar el propio cuerpo para expresar ideas y sentimientos, y sus particularidades de coordinación, equilibrio, destreza, fuerza, flexibilidad y velocidad, así como propioceptivas y táctiles.
• La inteligencia lógica-matemática: es la capacidad de manejar números, relaciones y patrones lógicos de manera eficaz, así comootras funciones y abstracciones de este tipo.
.• La inteligencia espacial: es la habilidad de apreciar con certeza la imagen visual y espacial, de representarse gráficamente las ideas, y de sensibilizar el color, la línea, la forma, la figura, el espacio y sus interrelaciones.
• La inteligencia musical: es la capacidad de percibir, distinguir, transformar y expresar el ritmo, timbre y tono de lossonidos musicales.
• La inteligencia interpersonal: es la posibilidad de distinguir y percibir los estados emocionales y signos interpersonales de los demás, y responder de manera efectiva a dichas acciones de forma práctica.
• La inteligencia intrapersonal: es la habilidad de la autoinstrospección, y de actuar consecuentemente sobre la base de este conocimiento, de tener una autoimagenacertada, y capacidad de autodisciplina, comprensión y amor propio.
• La inteligencia naturalista: es la capacidad de distinguir, clasificar y utilizar elementos del medio ambiente, objetos, animales o plantas. Tanto del ambiente urbano como suburbano o rural. Incluye las habilidades de observación, experimentación, reflexión y cuestionamiento de nuestro entorno.
Cuanta posibilidad intelectual, y...