Inteligencia Musical

Es La capacidad musical que incluye habilidades en el canto, dentro de cualquier tecnicismo y género musical, crea un mundo más dinámico, alegre y constructivo para los niños, porque la música sublimiza el alma.

Es un tipo de inteligencia muy poco desarrollado en los sistemas educativos, algunos niños la desarrollan en clases particulares, pero más que tradicionales nada guiados por losgustos musicales de los padres y no se realiza una exploración de sus propias motivaciones musicales. Las personas con discapacidad mental tienen una sensibilidad especial hacia la música, es importante recordar que algunas personas pueden tener lesiones que les impida hablar, pero pueden tener la capacidad de cantar o seguir un ritmo, por tanto es una fuente de estimulación muy adecuada.

Laspersonas que desarrollan su inteligencia musical, son innovadoras, capaces de expresar y canalizar sus emociones y sentimientos y con una gran capacidad de desarrollar las matemáticas. logran una alta capacidad de Atención y Concentración, son capaces de identificar un sonido o pieza musical desde sus primeras notas y reproducirlas respetando sus cualidades sonoras sin dificultad, también es capaz deconceptualizar el sentido de una melodía así como combinar sus elementos, de forma concreta o imaginaria, creando nuevas formas musicales.

Tocar un instrumento a la perfección y lograr con él una adecuada presentación, dirigir un conjunto, ensamble, orquesta; componer (en cualquier modo y género), y en cierto grado, la apreciación musical. Sería, por tanto, no sólo la capacidad de componer einterpretar piezas con tono, ritmo y timbre en un perfeccionismo, sino también de escuchar y de juzgar.

Características de Inteligencia Musical

• Escucha y demuestra interés por una variedad de sonidos, que incluyen la voz humana.
• Disfruta y busca ocasiones para escuchar música o sonidos ambientales en el ámbito del aprendizaje.
• Muestra disposición por explorar y aprender la música y delos medios.
• Responde a la música.
• Recopila música e información referente a ella en diferentes formatos.
• Desarrolla la habilidad para cantar o interpretar un instrumento.
• Disfruta improvisando ritmos, y le da sentido musical a las frases.

Evolución de la inteligencia musical

La inteligencia musical, como todas las demás, aparece embrionariamente en la primera infancia e inicia sudesarrollo en interacción con los medios y oportunidades que le ofrece el ambiente, es decir, con el aprendizaje, como ocurre de manera natural con toda la herencia genética de la que somos portadores al nacer. la mayoría de los niños han alcanzado las características esenciales del oyente, del artista y del intérprete, como para que puedan ser considerados participantes más o menos maduros en elproceso artístico.

Gardner propone un “período pre-simbólico” de desarrollo sensorio motor en el primer año de vida, durante el cual los tres sistemas “el hacer, el percibir y el sentir” se desdoblan y diferencian, seguido de un “período del uso del símbolo” que va de los dos a los siete años de edad. Ahora bien, en esta segunda etapa los elementos arbitrarios de los sistemas simbólicos estánvinculados a actividades artísticas específicas, esto es, al “código” de la cultura. Estas actividades son exploradas y amplificadas, y el uso de símbolos se “socializa” cada vez más hacia sistemas de notación convencional. Hacia el final de este periodo el trabajo de los niños adquiere un “sentido de competencia, equilibrio e integración‖ y es en ese sentido que son considerados” participantes enel proceso artístico,

Habilidades que componen la Inteligencia Musical

a) Percepción. Gardner sostiene que el solo hecho de escuchar constituye una capacidad que puede suponer altas demandas. «Las habilidades involucradas en escuchar la música tienen una clara relación con las involucradas en la creación musical, pues «en última instancia, escuchar en forma activa constituye una especie...