inteligencia y creatividad

ACTIVIDAD No. 3
• Cada uno de los integrantes del grupo visitara un colegio y hablara con el director y los profesores de la institución y preguntara si se dan los procesos y como se desarrollanlas Inteligencias múltiples en los estudiantes dentro y fuera del aula de clase.

Al visitar Instituto Gardner de la ciudad de Riohacha, Guajira, esta institución dedicada a la enseñanza de primariay Bachillerato se evidencio como las inteligencias multiples hacen su fuerte presencia en medio de los niños.

Todos poseen de cada una un poquito pero unas son mas fuertes o desarrolladas que lasotras por ejemplo hay niños que son excelentes estudiantes pero al momento de participar en actos culturales no los son , no cogen el ritmo de las danzas o son malos para actuar es decir tienen en unnivel mas alto la inteligencia lógico matemática que la corporal , hay unos niños buenísimos en la clase de música , aquí en el colegio se realizan actividades de cuentos poesías buscando que sedesarrolle la inteligencia lingüística y algunos responden de manera muy satisfactoria otros no.

Aquí en el instituto se busca abrir espacios para potencializar cada una de esas inteligencias queposeen los niños a través de la promoción de actos culturales en los que se realizan danzas , revistas gimnasticas , canto folclórico , poesía entre otras además se maneja la bitácora diariamente buscandoque los niños mejoren su capacidad de expresión y redacción (inteligencia verbal lingüística) .

Semanalmente ellos realizan actividades donde ellos toman decisiones de como les gusta y de que formales agrada las actividades desarrolladas por el instituto y como se puede mejorar, ellos con estas clases de actividades les gusta que la institucion los tengan en cuenta a la hora de organizareventos culturales y otros.

















































ENCUESTA AL INSTITUTO GARDNER

Inteligencias Múltiples
Como docente...