Inteligencias múltiples


UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR

DESARROLLO PERSONAL E INTELIGENCIA EMOCIONAL

INTELIGENCIAS MÚLTIPLES










INTELIGENCIAS MÚLTIPLES
1. Inteligencia lingüística.
La inteligencia lingüística o verbal es considerada como la capacidad de entender con rapidez lo que nos dicen, ordenar las palabras y darles un sentido coherente.
Aspectos biológicos: un área específica delcerebro llamada "área de Broca" es la responsable de la producción de oraciones gramaticales. Una persona con esa área lesionada puede comprender palabras y frases sin problemas, pero tiene dificultades para construir frases más sencillas. Al mismo tiempo, otros procesos mentales pueden quedar completamente ilesos.
Habilidades implicadas
Capacidad para comprender el orden y el significado de laspalabras en la lectura, la escritura y, también, al hablar y escuchar.
Hablar y escribir eficazmente.
Perfiles profesionales
Líderes políticos o religiosos, poetas, escritores, etc.

2. Inteligencia lógica-matemática
Las personas que poseen esta inteligencia son capaces de utilizar el pensamiento abstracto utilizando la lógica y los números para establecer relaciones entre distintos datos.
Lainteligencia lógico matemática implica una gran capacidad de visualización abstracta.
Habilidades implicadas
Capacidad para identificar modelos
Calcular formular y verificar hipótesis
Utilizar el método científico y los razonamientos inductivo y deductivo.

Perfiles profesionales
Economistas, ingenieros, científicos, investigadores, matemáticos etc.

3. Inteligencia espacial
Es lacapacidad que tiene el individuo frente a aspectos como color, línea, forma, figura, espacio, y la relación que existe entre ellos. Es además la capacidad que tiene una persona para procesar información en tres dimensiones.
Aspectos biológicos: el hemisferio derecho (en las personas diestras) demuestra ser la sede más importante del cálculo espacial. Las lesiones en la región posterior derechaprovocan daños en la habilidad para orientarse en un lugar, para reconocer caras o escenas o para apreciar pequeños detalles.
Los pacientes con daño específico en las regiones del hemisferio derecho, intentarán compensar su déficit espacial con estrategias lingüísticas: razonarán en voz alta, para intentar resolver una tarea o bien se inventarán respuestas. Pero las estrategias lingüísticas no pareceneficientes para resolver tales problemas.
Las personas ciegas proporcionan un claro ejemplo de la distinción entre inteligencia espacial y perspectiva visual. Un ciego puede reconocer ciertas formas a través de un método indirecto, pasar la mano a lo largo de un objeto, por ejemplo, construye una noción diferente a la visual de longitud. Para el invidente, el sistema perceptivo de la modalidadtáctil corre en paralelo a la modalidad visual de una persona visualmente normal. Por lo tanto, la inteligencia espacial sería independiente de una modalidad particular de estímulo sensorial.
Habilidades implicadas 
Capacidad para presentar ideas visualmente
Crear imágenes mentales
Percibir detalles visuales
Dibujar y confeccionar bocetos
Realizar creaciones visuales y visualizar con precisión.Perfiles profesionales 
Turismo y hotelería, Ingeniería civil, Artistas, Fotógrafos, Arquitectos, Diseñadores, publicistas, Bellas artes, Publicidad, Cine, Paisajismo, Diseño textil etc.

4. Inteligencia musical
Las personas que desarrollan su Inteligencia Musical logran una alta capacidad de Atención y Concentración, son capaces de identificar un sonido o pieza musical desde sus primerasnotas y reproducirlas respetando sus cualidades sonoras sin dificultad, también es capaz de conceptualizar el sentido de una melodía así como combinar sus elementos, de forma concreta o imaginaria, creando nuevas formas musicales.
Aspectos biológicos: ciertas áreas del cerebro desempeñan papeles importantes en la percepción y la producción musical, situadas por lo general en el hemisferio...