INTELIGENCIAS MULTIPLES Y CREATIVIDAD




ESCUELA ACADÉMICO PROFECIONAL DE
DESARROLLO PERSONAL





CURSO : DESARROLLO PERSONAL

TEMA : INTELIGENCIAS MULTIPLES Y CREATIVIDAD


DOCENTE : VERÓNICA SÁNCHEZ ROMERO


AUTORES : Shirley Vera Briones
Antherson Banda
Frool GarciaJhilver Abau
Stefany Carbonel Teatino
Zavaleta Sebastián, Luis


CICLO : III

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Trujillo – Perú
2014


INTELIGENCIAS MÚLTIPLES Y CREATIVIDAD
La Teoría de las Inteligencias Múltiples fue ideada por el psicólogo Howard Gardner como contrapeso al paradigma de una inteligenciaúnica. Gardner propuso que la vida humana requiere del desarrollo de varios tipos de inteligencia. Así pues, Gardner no entra en contradicción con la definición científica de la inteligencia, como la «capacidad de solucionar problemas o elaborar bienes valiosos».
Las Inteligencias Múltiples
Un buen ejemplo de esta idea se observa en personas que, a pesar de obtener excelentes calificacionesacadémicas, presentan problemas importantes para relacionarse con otras personas o para manejar otras facetas de su vida.
Inteligencias múltiples: 8 tipos de inteligencia
La investigación de Howard Gardner ha logrado identificar y definir 8 tipos de inteligencia distintas. Vamos a conocer de manera más detallada cada una de las inteligencias propuestas por la Teoría de las Inteligencias Múltiples deGardner a continuación.
1. Inteligencia lingüística-verbal. Es la capacidad de manejar eficazmente las palabras, manipulando la estructura o sintaxis del lenguaje, la fonética, la semántica y sus dimensiones prácticas. A los escolares que tienen más desarrollada este tipo de inteligencia les encanta redactar historias, leer, jugar con las rimas, hacer trabalenguas y suelen tener facilidad para aprenderidiomas. Los perfiles y/o competencias profesionales que mejor encajan con este tipo de inteligencia son los políticos y oradores, escritores, ensayistas, etc.
2. Inteligencia lógico-matemática. En los individuos especialmente dotados para esta forma de inteligencia, el proceso de resolución de problemas suele ser muy rápido y natural, mostrando muy buenas capacidades para identificar modelos,calcular, formular y verificar hipótesis, utilizar de forma práctica el método científico y los razonamientos inductivo y deductivo. Economistas, ingenieros y científicos, entre otros perfiles profesionales, se caracterizan por tener un alto grado de desarrollo de esta inteligencia.
3. Inteligencia espacial. Hace referencia a la habilidad para apreciar con certeza la imagen visual y espacial,representar las ideas de una manera gráfica e interrelacionar con un objetivo claro y utilidad práctica los colores, las líneas, las formas, las figuras y los espacios. Un alto desarrollo de la inteligencia espacial permite entender muy bien planos y croquis y tener una gran capacidad de orientación, así como destacar en las artes visuales. Por estos motivos, fotógrafos, arquitectos, diseñadores,publicistas y artistas en general la suelen tener muy desarrollada.
4. Inteligencia musical. Percibir, distinguir, transformar y expresar el ritmo, timbre y tono de los instrumentos musicales es propio de los niños y adultos que tienen óptimamente desarrollada esta inteligencia.
5. Inteligencia corporal cinestésica. La evolución de los movimientos corporales es de gran importancia para todas lasespecies animales y en los humanos esta adaptación se extiende también al uso de herramientas. Se trata de un inteligencia básica, cuyo desarrollo es necesario para poder realizar actividades que requieran fuerza, rapidez, precisión, flexibilidad, coordinación óculo-manual y equilibrio, competencias vitales para poder ejercer un gran número de profesiones como: cirujanos, actores, escultores,...