INTELIGENCIAS MULTIPLES

INTELIGENCIAS
MULTIPLES
DIXON MOREIRA

Gardner define la inteligencia como la

«capacidad mental de resolver problemas y/o
elaborar productos que sean valiosos en una o
más culturas»
Lasinteligencias múltiples es un Modelo
propuesto en un libro de 1983 por  Howard
Gardnet

Inteligencia lingüístico-verbal
La función del lenguaje es universal, y su

desarrollo en los niños essorprendentemente
similar en todas las culturas

Inteligencia lógica-matemática
El proceso de resolución de problemas

abstractos a menudo es extraordinariamente
rápido: el matemático y científico en generalcompetente maneja simultáneamente muchas
variables y crea numerosas hipótesis que son
evaluadas sucesivamente y, posteriormente,
son aceptadas o rechazadas.

Inteligencia espacial
La resolución deproblemas espaciales se

aplica a la navegación y al uso de mapas
como sistema notacional. 

Inteligencia musical

Los datos procedentes de diversas culturas

hablan de la universalidad de la nociónmusical. Incluso, los estudios sobre el
desarrollo infantil sugieren que existe
habilidad natural y una percepción auditiva
(oído y cerebro) innata en la primera infancia
hasta que existe la habilidad deinteractuar
con instrumentos y aprender sus sonidos, su
naturaleza y sus capacidades.

Inteligencia corporal cinestésica

La evolución de los movimientos corporales

especializados es de importanciaobvia para la
especie; en los humanos esta adaptación se
extiende al uso de herramientas.
El movimiento del cuerpo sigue un desarrollo
claramente definido en los niños y no hay
duda de suuniversalidad cultural

Inteligencia interpersonal
La inteligencia interpersonal se constituye a

partir de la capacidad nuclear para sentir
distinciones entre los demás, en particular,
contrastes en susestados de ánimo,
temperamento, motivaciones e intenciones.

Inteligencia naturalista
 En 1995, esta inteligencia se añadió. Esta

inteligencia la utilizamos cuando observamos
la naturaleza o los...