Inteligencias Múltiples

4. ¿Qué interés gurda esta perspectiva de “inteligencias multiples” para la Psicopedagogía?
Gardner nos presenta la teoría científica la que dice que existen diversostipos de inteligencias, en donde se distingue la inteligencia lingüística , lógico matemática , musical , personal entre otras , las que son muy distintas pero serelacionan entre sí , ahora si llevamos esto a la ámbito psicopedagógico presenta gran aporte para esta , primero ayudar a que el profesional pueda identificar el área en queel niño presenta dificultad y potenciar aquello que muestre más débil.
Colocando un caso algo común y que el niño tenga problemas en el ámbito lingüístico , debemosevaluar que es lo que más le cuesta y también ver en que es más hábil para sacar provecho de aquella inteligencia que tenga mas desarrollada, usándola a favor del niño paramejorar aquel aspecto que tiene el problema .
Podemos tener un niño que tiene muy buena relación con el entorno y trabajar de manera grupal se le es beneficiario paraél es decir que tiene más dominio de esta inteligencia, pero el problema esta en que le cuesta mucho comprender lo que el lee , debemos aprovechar esta instancia deinteracción con lo demás para que se ayuden entre si a comprender alguna lectura , discutir el tema y que la mente comience a trabajar y dar solución al problema que había en elniño .
Cada una de las inteligencia son de gran utilidad para un psicopedagogo en el momento de ayudar a un niño en sus problemas sobre todo en el aprendizaje , sacarprovecho del área musical que puede ser mas entretenido para un alumno , trabajar en grupos o poder identificar mejor aquellos problemas lingüísticos que tenga .