Psicologia

Louis René de la Chalotais (1701-1785)

Fue uno de los protagonistas d la expulsión de los jesuitas de Francia.
En él protestaba contra la tradicional exclusión de los laicos de la enseñanza yrevindicaba una educación que dependería sólo del estado, porque decía “es justo que los jóvenes del estado sean educados por personas del estado”.
Él presentaba un plan para el establecimiento deescuelas, con sus correspondientes programas, en la que tenía gran importancia la enseñanza d la historia las ciencias naturales, en vista de la función permitente de la formación del intelecto.
No eraun pan de educación democrática, se oponía, a la acción de los hermanos de las escuelas cristianas, que desde un principio de siglo iban difundiendo la instrucción entre los trabajadores, porque temíaque esto lo separara del ejercicio de las profesiones más humildes y necesarias.
Y entre estas contradicciones se iba desarrollando entonces el debate pedagógico.






Johann BernarnhardBasedow (1723-1790)

Fue una figura muy discutida ya que mereció el aprecio de Kant , el desprecio de Herder y la burla de Marx.
Ya que el sostenía el laicismo y el estatismo de la enseñanza: “Aquí noexisten los católicos, ni luteranos, ni reformados, sino solo cristianos. Nosotros somos filántropos y cosmopolitas… nosotros queremos formar solo europeos…”, y, como la Chalotais, auspiciaba quelas escuelas estuvieran dirigidas por criterios uniformes por parte del estado para el bien civil de todos los ciudadanos, acabando con el predominio sectario de las iglesias.
En su relación a losfilántropos, parte de la constatación de la decadencia de la instrucción: “continuamente se oyen y se leen lamentos acerca de la que el organismo de las escuelas y de los estudios han decaído y no funcionapero nadie podría decir en qué periodo del ultimo milenio haya estado en mejores condiciones…”
En Francia, Mably que en su De la législationou príncipes des lois(1776) , concluye perentoriamente...