INTERACTUALIDAD CRITICA

INTERACTUALIDAD CRITICA
Y
BUEN VIVIR
DESARROLLO SOCIAL CONTEMPORANEO
NCR : 5798
PRESENTADO A : MARIA ESPERANZA DIAZ CANO

PRESENTADO:
HAROL MAURICIO SANCHEZ ROJAS
CRISTIAN CAMILO TORRES MARTINEZDIANA MARIA TRONCOSO VARGAS
DIEGO FERNEY VALDERRAMA RODRIGUEZ

ID: 000410252
ID000409098
ID 000344578
ID 000392572

EL OTRO LUGAR
DEL DESARROLLO
SOCIALIZACION

ACEPTACION
DE CULTURAS

VIVIR
Todas laspersonas viven según sus
creencias que fueron enseñadas
desde pequeños

PERSONA
Solo las personas son capaces de
cambiar sus estidos de vidad para
poder conivir con otras culturas y
aprender la una dela otra

PARADICMA
Se busca la pluralidad entre las
culturas para quitar todos los
pensamientos erróneos y llevar una
vida buenas sin prejuicio alguno

CULTURA
Toda cultura tiene sus creencias ypensamientos que se transmiten de
generación en generación

LA EDUCACION
La educación multicultural supone que
el futuro de la sociedad Del mundo. Es
pluralista. Actualmente, los maestros en
la mayoría delas zonas urbanas
enfrentan a estudiantes de una gran
variedad de clases sociales, culturales y
grupos de idiomas. Muchos de los
estudiantes no comparten la clase
media, la cultura Europea deAmérica.
Los maestros encuentran un gran
número de estudiantes que aprenden
Inglés como su segundo idioma, en
ambas clases la de las zonas urbanas y
las rurales.

SURGIMIENTO Y
TRAYECTORIA DE UN
DEBATECATHERINE WALSH
considera tres explicaciones

Interculturalidad
Relacional, funcional y
crítica

Interculturalidad
funcional

Interculturalida
d crítica

Son nociones de multi y pluriculturalidad,podríamos considerar que la
perspectiva relacional estaría también asociada con órdenes políticos y sociales
fundados en el multiculturalismo. estos se basarían en la existencia de una
cultura dominante quecoexiste con otras culturas pero sin promoviendo un
desarrollo separado al estilo del extinto donde los principios liberales y
democráticos de aquellos órdenes legitimarían la diferencia, pero...