Interculturalidad

LIMA – PERU
“AÑO DE LA INTEGRACION NACIONAL Y EL RECONOCIMIENTO DE NUESTRA DIVERSIDAD”

PEDAGOGÍA

Tema : Análisis de Interculturalidad
Docente : Navarro Navarro Bertha Consuelo
Ciclo: I
Alumna : Heredia Oblitas Rosario







INTERCULTURALIDAD POSITIVA
(Comentario)

Los intercambiamos culturales entre comunidades es muy beneficioso para la educación y si se trata detrabajarlo con niños es muchísimo mas provechoso ya que ellos son los que tienen la mente mas abierta para adquirir nuevos y buenos conocimientos de ello. Un gran ejemplo de lo dicho podemosobservarlo en los 2 videos mostrados (http://napa.com.pe/2009/12/21/ashaninkas-en-lima/ , http://napa.com.pe/2009/10/14/interculturalidad-positiva/).
Alumnos del colegio “José Antonio Encinas” visitaron lacomunidad asháninca de Impitato, Cascada, en la selva central peruana, y de igual manera los alumnos ashánincas les devolvieron la vivista viniendo a Lima. Con esta visita lograron ambas comunidadesconocer y aprender sobre sus costumbres, su cultura, su habitad, etc. Esto tiene una relación directa con el primer saber de “Los 7 saberes necesarios para la educación del futuro” que nos habla sobrelas “Cegueras del conocimiento” puesto que al realizar este intercambio cultural los niños de ambas comunidades se abrieron a nuevas ideas sobre diferentes aspectos que ellos no conocían. También hacense relaciona con el tercer saber de la misma obra que nos dice sobre “enseñar la condición Humana”, ya que este principio hace énfasis en la socialización de los seres humanos, en que debemosentender de que el destino de los seres humanos tiene la faceta del destino de la especie humana, que el destino individual y el social se encuentran entrelazados como ciudadanos de la tierra.
En mi opiniónparticular este evento realizado en el 2009 debe haber sido muy fructífero para los alumnos que intervinieron en el y que de la misma manera debería seguirse realizando en la actualidad y en el...