Interestelar


Universidad de Buenos Aires
Facultad de Psicología
Psicología, Ética Y Derechos Humanos
Cátedra I: Fariña
2° Parcial
Análisis del circuito de la responsabilidad subjetiva en la película “Interestelar”
Comisión 7
Docente:
Lic. María Julia Calderone.
Alumnas:
Blanco, Jimena (LU 312394580)
Miyaner, Natalia (LU 337812550)
Curso de verano 2015


Interestelar (Intestellar)
A lo largo de estetrabajo, nos proponemos articular elementos teóricos pertenecientes al circuito de la responsabilidad subjetiva, en el marco del análisis de dos situaciones del film “Interstellar” en las que señalaremos los tiempos 1 y 2 definidos por dicho circuito.
Este film de ciencia ficción estrenado en 2014, cuenta con la dirección de Christopher Nolan, las actuaciones de Matthew Mc Counaughey y Anne Hathaway,entre otros. En un marco que nos obliga a despojarnos de nuestros sistemas de referencia (físicos) habituales, para internarnos en la lógica particular de este relato, en el que se vislumbran las grandes preocupaciones de la humanidad: las pasiones, la vocación, los hijos, el deber y las decisiones, que inevitablemente nos obligan a abandonar un camino para tomar otro sendero.
Todo acontece ante unaurgencia: el planeta Tierra viene experimentando cambios climáticos importantes que harán que el mismo deje de ser habitable por los seres humanos. Podemos hablar de una catástrofe si seguimos la definición propuesta por Lewkowicz “este concepto intentaba ver como sobre una estructura, sobrevenían efectos, irrupciones, advenimientos, que la alteraban. (...) La catástrofe no se define por laruptura respecto del punto de partida, sino por la dinámica que instaura. (...) hay un principio del acontecer catastrófico que es que nada acontece dos veces.”1, provocando así una alteración en las referencias simbólicas en el sujeto cuando la magnitud del evento excede las capacidades singulares y colectivas.
El personaje seleccionado para el análisis es Cooper, padre de familia, viudo, granjero pornecesidad, astronauta, piloto de la NASA por estudio y elección. Sin embargo, han pasado muchos años desde la última vez que prestara servicios a la misma. Cooper detestaba tanto trabajar la tierra como vivir en el campo. Se sentía frustrado por su presente, y, a lo largo del film, se deja entrever que tiene cuentas pendientes con su pasión por los asuntos estelares.
Nuestro héroe es padre dedos niños: Tom es el mayor, quien seguirá los pasos de su progenitor y abuelo en el oficio granjero, mientras que Murph, la pequeñita del clan, curiosa e inteligente, saldará las deudas vocacionales de su padre, compartiendo con éste la pasión por las anomalías y extrañezas galácticas. Cooper había recibido una exigente instrucción para pilotear naves de la NASA, y era el mejor de su clase. Estapasión generaba lazos aún más fuertes en su vínculo con Murph.
Las tormentas de polvo y los cambios atmosféricos empiezan a empeorar, los aldeanos intentan refugiarse en sus casas, otros escapan buscando un nuevo hogar. Es en este contexto que Murph descubre en su habitación una anomalía gravitatoria a la que ella llama “fantasma”. Intenta descifrar el mensaje que éste “quería transmitirle”. Cabedestacar que este “ser sobrenatural” se presenta en forma de destellos de luz que atraviesan el polvo del ambiente producto de la tormenta, dibujando líneas, que son interpretadas por Murph como “punto-raya” (código Morse) y como “unos y ceros” (sistema binario) por Cooper. En colaboración con su padre, el mensaje es finalmente descifrado: eran las coordenadas de un sitio preciso.
Así, padre ehija emprenden el camino para descubrir lo que la naturaleza estaba ansiosa por poner ante sus ojos. Al llegar al lugar señalado descubren que la NASA estaba operativa y nunca habían interrumpido sus estudios. Cooper y su hija habían arribado al centro secreto de investigaciones. Este sitio cambiaría para siempre sus vidas ya que aquí les sería revelada la catástrofe que se aproximaba al planeta...