Interrelación entre la actividad y la comunicación del proceso pedagógicoomunicación

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN
MISIÓN SUCRE CARLOS TOVAR
SAN CARLOS EDO – COJEDES

JENNY TERÁN

San Carlos, Enero de 2012INTERRELACIÓN ENTRE LA ACTIVIDAD Y LA COMUNICACIÓN DEL PROCESO PEDAGÓGICOOMUNICACIÓN DEL PROCESO PEDAGÓGICO
En la actualidad la terminología actividad, es considerada como el hecho en el cual elproceso de enseñanza aprendizaje se lleve a cabo. De modo que se desarrollen los objetivos planteados en la planificación de la clase. Es decir todo las tareas a ejecutar dentro del plan de aprendizaje enel cual se alcanzan las metas deseadas, es así como dentro del marco del proceso de la enseñanza las actividades se concentran en lograr cumplir con los objetivos propuestos dentro de un determinadolapso de tiempo. Uno de los factores de mayor relevancia dentro de la interrelación entre la actividad y la comunicación del proceso pedagógico es el elemento que involucra la actividad con lacomunicación, ya que se observa el proceso de retroalimentación el cual se recibe durante el proceso de pedagógico.
La interrelación, de estos dos factores dentro del proceso pedagógico se ve de formamas latente cuando se ejecuta la realización de una determinada actividad se observa como la comunicación centra si lo enseñado esta surtiendo efecto, para poder aplicar correctivos si la actividadno esta teniendo el resultado esperado; es así como la interrelación, se da en que la actividad sin comunicación es estéril, y no puede haber comunicación sin el planteo de una actividad, las dosdependen de la otra, si se quiere llegar a buen puerto en la relación enseñanza aprendizaje.
Cuando se aprecia la realización de una actividad plasmada dentro del plan de aprendizaje se observa quesi el profesor, como el sujeto que enseña, tiene a su cargo la dirección del proceso de enseñanza aprendizaje, en tanto debe planificar, organizar, regular, controlar y corregir el aprendizaje del...