Intervencion Existente En Las Fechas Sociales, Historicas, Economicas, Politicas Y Su Influencia Con Los Niños Y Niñas De La Educacion Inicial

INTERVENCION EXISTENTE EN LAS FECHAS SOCIALES, HISTORICAS, ECONOMICAS, POLITICAS Y SU INFLUENCIA CON LOS NIÑOS Y NIÑAS DE LA EDUCACION INICIAL

Fundamental, para lograr efectividad en el aprendizaje de la historia local lo que requiere de él, una máxima preparación en el plano científico-cultural y en la metodología de la enseñanza. Es imprescindible sobrepasar los límites de las escuelas paraenseñar a los estudiantes a descubrir todo cuanto hay en la comunidad y convertirlos en indagadores del entorno. Será muy útil para lograr la coherencia y el equilibrio necesario entre la historia nacional y la local, que en el tratamiento metodológico de la asignatura y en la preparación de las clases, el maestro tenga presente el viejo axioma pedagógico de pasar de lo que tiene mayor interés alo que tiene mayor significado y de lo que esté cerca de lo que esta distante.
Se procura iniciar al niño de manera sencilla y práctica en la construcción del conocimiento histórico La Historia es una materia escolar que puede despertar un interés extraordinario entre los estudiantes. Por su contenido, la Historia tiene el gran privilegio de enriquecer la temprana imaginación de los educandos conel caudal de valiosos acontecimientos del pasado y contribuir a desarrollar el mundo maravilloso de la fantasía, sobre la base de las ricas descripciones y las imágenes de las acciones de los hombres, del valor de los héroes y de las obras culturales que han dejado el sudor y el esfuerzo de los trabajadores. La Historia como parte del sistema de asignaturas de la escuela juega un papel muyimportante en la formación de los niños y jóvenes, especialmente en lo que se refiere a la formación de convicciones.
El papel del maestro esa través de las nociones fundamentales de tiempo, cambio, causalidad y continuidad, que le permitan comprender la realidad social al comparar y establecer relaciones entre los distintos hechos sociales que caracterizan el proceso histórico-cultural venezolano. Sepropone abordar el conocimiento del pasado a partir del presente, para construir su visión histórica al conocer las causas de los cambios económicos, sociales, culturales y políticos, desde las comunidades indígenas que inicialmente poblaron el territorio venezolano hasta el proceso democrático que hoy caracteriza a la nación venezolana.
La enseñanza de la historia de las localidades tiene unaextraordinaria importancia pedagógica, por las potencialidades axiológicas, culturales, estéticas, morales, éticas, cívicas, políticas, ideológicas y de otra índole, que le brinda al docente. Además constituye un formidable medio para estimular la actividad cognitiva y desarrollar en los alumnos las capacidades, habilidades y los procedimientos necesarios para su correcta inserción en la sociedadvenezolana actual. Aunque la divulgación y la enseñanza de la historia local es un proceso multifactorial, la escuela, como centro cultural fundamental de la comunidad, asume esa gran responsabilidad. Se tiene en cuenta como punto de partida el vínculo entre la escuela y la comunidad y viceversa.
La enseñanza de la Historia Local no puede limitarse a un grado, nivel de escolaridad, ni a la categoríade una asignatura independiente. Debe estudiarse vinculada a la Historia Nacional. La Historia Local no es un fin en sí misma, sino un medio pedagógico para lograr que, con el conocimiento de los hechos, procesos y personalidades más significativos de la localidad, se fortalezca la Historia Nacional
Es preciso convertir el aprendizaje de la historia en un proceso vivo que permita al alumno oalumna a partir de sus propias exigencias educativas llegar a comprender y descubrir su origen y el de la sociedad en que vive. En fin, que los hechos adquieran un mayor significado y que posibilitan a partir del presente, comprender las tradiciones morales y patrióticas. Es preciso revelar en ellos la moralidad histórica del pueblo.

Priorizar la enseñanza de la Historia en las escuelas...