INTROD A LA ADMINISTRACION

ESCUELA DEL PENSAMIENTO ADMNISTRATIVO

Existen diversos conceptos de la Administración, dependiendo del punto de vista, convicciones y comprensión de quien la define; algunos autores definen la. Administración de la siguiente manera:


JAMES STONER, R. EDWARD FREEMAN Y DANIEL GILBERT, JR (1996): "Administración es el proceso de planeación, organización, dirección y control de trabajo de losmiembros de la organización y de usar los recursos disponibles de la organización para alcanzar Ias metas establecidas".
 

HAROLD KOONTZ y HEINZ WEIHRICH (1996): " Administrar es el proceso de diseñar y mantener un medio ambiente en que las personas trabajando en grupo, alcance con eficiencia metas seleccionadas".
 

HENRY FAYOL (1960): " Administración es prever, organizar, mandar, coordinar ycontrolar".

ESCUELA CLASICA

· La Escuela Clásica es la que se ocupa del aumento de la eficiencia de la empresa a través de su organización y de la aplicación de principios científicos generales de la administración.

· Se miden a los empleados conforme a sus competencias

· Se debe saber que tan competentes son sus empleados

· Se mencionan 14 principios de la administración:

1- División deTrabajo: Cuanto más se especialicen las personas, con mayor eficiencia desempeñarán su oficio.

2- Autoridad: Los gerentes tienen que dar órdenes para que se hagan las cosas.

3- Disciplina: Los miembros de una organización tienen que respetar las reglas y convenios .

4- Unidad de Dirección: Las operaciones que tienen un mismo objetivo deben ser dirigidas por un solo gerente

5- Unidad de Mando: Cadaempleado debe recibir instrucciones solamente de una persona.

6- Subordinación de interés individual al bien común: En cualquier empresa el interés de los empleados no debe tener prelación sobre los intereses de la organización como un todo.

7- Remuneración: La compensación por el trabajo debe ser equitativa para los empleados como para los patronos.

8- Centralización: Fayol creía que losgerentes deben conservar la responsabilidad.

9- Jerarquía: La línea de autoridad en una organización representada organigrama.

10- Orden: Los materiales y las personas deben estar en el lugar adecuado en el momento adecuado.

11- Equidad: Los administradores deben ser amistosos y equitativos con sus subalternos.

12- Estabilidad del personal: Una alta tasa de rotación del personal.

13- Iniciativa:Debe darse a los subalternos libertad para concebir y llevar a cabo sus planes.

14- Espíritu de equipo: Promover el espíritu de equipo dará a la organización un sentido de unidad

ESCUELA CIENTIFICA

· Mecanismo: Se restringió básicamente a los factores directamente relacionados con el cargo o función del trabajador. Aunque la organización estuviera constituida por personas, se le dio poca atenciónal elemento humano y se concebido a la organización como un arreglo rígido y estático de piezas, ósea como una máquina. La escuela de la administración científica se preocupó por especificar como deben ser organizaciones y ejecutadas las tareas. Sus principales herramientas fueron los estudios de tiempos y movimientos. Se estudió los periodos de discurso durante el día de trabajo, en términos derecuperación óptima de la fatiga fisiológica, los salarios y pagos de incentivos como fuentes de motivación.

· Súper especialización del operario en búsqueda de la eficiencia la administración científica preconizaba la especialización del operario, mediante la división del trabajo y subdivisión de toda operación en sus elementos constitutivos. Las tareas mas simples como resultado de aquellasubdivisión pueden efectuarse mas fácilmente y la pericia del operario puede aumentar increíblemente. Por otro lado se alcanza una respetable uniformidad en el desempeño de los operarios, pues a medida que las tareas se van fraccionando, la manera de ejecutarlas se va escandalizando tales formas de la organización de tareas no solamente priva a los trabajadores de la satisfacción en el trabajo sino...