Introducción areal

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El Trabajo de investigación tiene como propósito representar algunos aspectos fundamentales de la vida cotidiana de un científico. El objetivo sirve para ratificar o rectificar nuestros puntos de vistas que tenemos, acertadas o erróneas, sobre quienes son, como piensan y como hacen su habituales labores.

Nombre del Especialista
Andrea Rodríguez

▪ ¿En que área Científica seespecializa?
“Me especializo en Ciencias de la Educación”
▪ ¿Dónde y que estudio?
“Estudie en la Universidad de Buenos Aires, en Licenciatura en Ciencias de la Educación; después también estudie Profesorado en Ciencias Sociales en la Universidad de Buenos Aires.”
▪ ¿En que área se especializa dentro de lo que estudio?
“Dentro de la Educación, lo que es formación docente por un lado yen el área de la Educación Especial por el otro.”
▪ ¿Qué trabajo hizo para considerarse Científico?
“En realidad yo me especializo en el área de las Ciencias Sociales; y hay toda una discusión asta que punto las Ciencias Sociales se consideran Científicas o no. Digamos q lo Científico en mi profesión es hacia el alumno, por métodos de enumeración y también por la actitud ante el saber y elconocimiento, con métodos de indagación, resolución de respuestas, de no dar nada por asentado , nada por acabado, con una actitud de búsqueda , de replanteo por mi parte”.
▪ ¿Qué la llevo a investigar todo esto?
“En realidad yo no me especializo en ciencias de la investigación, he realizado investigación dentro de la cátedra de la facultad, pero no soy investigadora, no es digamos lo queocupa mas en mi actividad profesional, principalmente me dedico a la docencia, cuando participe en algún marco de investigación fue dentro de la cátedra de la facultad.”
▪ ¿Cómo ha vivido la experiencia?
“por ejemplo una de las cátedras el tema de investigación eran las clases, las clases escolares, es toda una experiencia muy enriquecedora, por que por un lado tenemos un marco teórico previoy después ir al terreno, a la escuela, para observar clases con una hipótesis previa y bueno de ahí hacíamos una relación, en como la teoría podía servir en las clases, de alguna manera, nos hacían utilizar las teorías y de ahí sacar hipótesis nuevas, esto es un poco de lo que pasa en esta profesión de docente, sacar una hipótesis de una clase para ver que doctrina podemos emplear para enseñar.”▪ ¿La experiencia cumplió con sus expectativas?
“Si, ampliamente.”
▪ ¿Cómo era su punto de vista sobre el mundo antes de la experiencia? 
“Las clases escolares todos hemos formado parte desde chicos, lo que tubo de novedoso la experiencia fue que nos acercamos desde otro lugar, con un marco teórico que nos ayudara a entender la complejidad del ambiente, con diferentes tipos de análisis;observábamos clases y después la analizábamos en diferente nivel social, desde lo didáctico, desde las doctrinas y desde las disciplinas.”
▪ ¿Cambio su forma de ver las cosas a partir de esta experiencia?
“Si, si cuando yo trabajo desde una clase intento ponerme en el otro lugar, para ver de que manera es la adecuada para enseñar sin complicar a mis alumnos, por supuesto.”
▪ En laActualidad ¿Cómo es su vida a partir de aquella experiencia?
“Cada una de las experiencias que trabajo de lectura, va a cambiar esa forma de pensar que tuve en un principio, me ayudo mucho a relacionarme con mis alumnos y a entenderlos, esto es muy importante en la enseñanza.”
▪ ¿Nos podría describir como es un día habitual para Usted?
“Yo aparte de la docencia, leo mucho, entonces digamos quetengo muchos intereses y canalizo a partir de la lectura relacionando conocimientos, esto me ayudo mucho en mi profesión.”
▪ Desde su perspectiva ¿Cómo debería ser un buen científico?
“Una recomendación de mi parte, un buen científico tiene una pasión sostenida por encontrar la verdad, lo útil, la eficiencia en cualquier campo del saber, tratando de utilizar el mejor de los métodos...