INTRODUCCIÓN AL ESTUDIO DE LAS PERVERSIONES, LA TEORIA DEL EDIPO EN FREUD Y LACAN

03 de ABRIL de 2014
INTRODUCCIÓN AL ESTUDIO DE LAS PERVERSIONES, LA TEORIA DEL EDIPO EN FREUD Y LACAN



CORPORACI ÓN UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS


FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS Y SOCIALES


DOCENTE
ALVA LUCERO GARCÍA SILVA

Relatoría del
01 de ABRIL de 2014
PRESENTADA POR LEIDY FLOREZ Y SANDRA BERNAL


PSICOANÁLISIS


BOGOTA.





ABSTRACT
El autor introduce altexto primeramente conceptualizándonos sobre la historia en cuanto la teoría de Freud y sus tres instancias según el Edipo. Seguidamente desea dejar en claro el punto de vista de Lacan y cada aspecto que toca. Se hacen aclaraciones sobre cada tiempo del Edipo, que surge y como se está constituyendo la castración.
PALABRAS CLAVES: Edipo, Falo, madre, hijo, significante, castración,valoración, subjetividad.

La discusión de la ponencia es abierta por la estudiante Lina Gualteros la cual propone que se comience a debatir los 3 tiempos del Edipo, a lo cual la estudiante Katherine Arévalo, toma la palabra y comienza hablar sobre la parte introductoria del texto, exponiendo una pregunta que le ha causado gran inquietud la cual es ¿Que tiene que ver todo esto con la psicopatología y lasperversiones? Formulada por Bleichmar en el texto, esta explica que cuando la pregunta dice “esto” se refiere a la parte introductoria y a la primera fase del Edipo, Katherine responde esta pregunta citándola en su texto donde dice que, si el Edipo interviene determinando el tipo de opción del objeto, la identidad del sujeto y su deseo constituyen en mecanismos de defensa la perversión, queimplica una determinada identidad una posición frente al deseo, estaría marcada entonces por el Edipo, Katherine le pregunta a los presentes en la ponencia que, entendieron con lo que ella había acabado de leer, a lo cual los estudiantes Andrés Ramírez y Luis Vargas, responden que hay una comparación del Edipo, ya que es un deseo que termina convirtiéndose en una perversión, seguido a esto, Luis haceuna gran pregunta la cual es que si la persona tiene derecho de elección, esta pregunta es respondida por las estudiantes Lina y Katherine, donde expresan que la persona si podría elegir esos mecanismos de defensa frente al Edipo.
Lina plantea otra pregunta ¿cuál es la diferencia entre la teoría de Freud y lacan frente al Edipo? Referente a esta pregunta agrega que la definición de falo paralacan y Freud no va hacer la misma.
La estudiante Leidy Flórez responde que para Freud el falo va hacer algo sexual, mientras que para lacan tendrá que ver con el narcisismo.
Katherine toma la palabra señalando que Freud tomara como falo al niño.
Lina agrega que esto hará parte de una teoría infantil, donde se tendrá más en cuenta el pene, y que lacan no solo tomara al niño si no que también lopondrá en una situación de afectación en su familia, donde el Edipo no solo implicara al niño si no que también ha su madre, también Lina expresa que para lacan es algo que falta, menciona la teoría del espejo, la cual consiste en un complemento.
La estudiante Sandra Bernal complementa esto diciendo que el niño seria la representación de todas las cosas faltantes que tiene el falo, y quecomplementaria a la madre.
Andrés apunta que los autores tomarían al niño como el falo, pero se siente en desacuerdo que se le vea como un complemento, pues para el estudiante la madre seria una “profesora” donde el niño tendría una representación de espejo en ella, ya que todo lo que le agrade o desagrade a la madre también le agradara o desagradara al niño, entonces el estudiante reitera que hay nohabría ninguna clase de complemento.
La estudiante Katherine expresa que a la madre le falta un restante donde también representa ese tiempo de castración que tuvo en su infancia, entonces si habría un complemento entre el niño y la madre donde el falo seria lo faltante, aunque reconoce que el estudiante Andrés también tiene razón sobre la teoría del espejo ya que la madre al decirle a su hijo...