Introducción A Los Principios Básicos De La Reforma Integral De La Educación Media Superior (Riems)
1. Reconocimiento de un bachiller universal de todas lasmodalidades y subsistemas, para que al egresar el bachiller reciba un certificado que acredite sus estudios oficialmente.
2. Pertinencia y relevancia de los planes de estudio.
3. Tránsito entresubsistemas y escuelas, mediante la portabilidad de los estudios.
Los Ejes de la Reforma Integral de la Educación Media Superior son:
El Marco Curricular Común basado en competencias, sustentado en 7mecanismos de apoyo, que permite definir en una unidad los conocimientos, habilidades y actitudes que el egresado debe poseer. Este enfoque considera que los conocimientos por sí mismos no son lo másimportante, sino el uso que se hace de ellos en situaciones específicas que el bachiller (hombres y mujeres) vive en el contexto que se desarrolla en lo personal, social, académico y/o laboral.
Esimportante definir que son las competencias para comprender mejor el Marco Curricular Común, entendiéndose por ella al conjunto de capacidades que incluyen conocimientos, actitudes, habilidades,actitudes y destrezas que una persona logra mediante procesos de aprendizaje y que se manifiestan en su desempeño en situaciones y contextos diversos, complementando los planes de estudio existentes,definiendo estándares compartidos para llegar a el currículo de la EMS flexible y pertinente.
El Marco Curricular Común, está delimitado por tres conjuntos de competencias:
* Competencias genéricas queson clave, transversales y transferibles son las que todo bachiller debe cumplir, en los resultados del aprendizaje, en lo que el estudiante es capaz de hacer al término del proceso educativo y enlos procedimientos que le permiten continuar aprendiendo de forma autónoma a lo largo de la vida.
* Las Competencias Disciplinares son los conocimientos, habilidades y actitudes asociados con las...
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