Introducci n a la pedagog a

UNIVERSIDAD ESTATAL A DISTANCIA
VICERRECTORIA ACADÉMICA
ESCUELA CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
Cátedra de Filosofía de la Educación

















Estudiante: Brauny Jesús Salas Salazar.
Centro Universitario: Palmares.
Fecha de entrega: 26/07/2014
Grupo: 01.
Código: 00767.
Introducción a la pedagogía.
1. Ofrezca un concepto de pedagogía.
La pedagogía es el estudio de la educación y la enseñanza. Enella se refugia un gran proceso de aprendizaje y de enseñanza, el cual es de carácter social y natural que pretende educar a los seres humanos para que el mismo tenga una mejor concepción del mundo y de la vida misma. En la educación, la pedagogía pretende cambiar y evolucionar toda formación social y profesional.
Como bien sabemos, la pedagogía ha estado presente desde tiempos remotos tal cualcómo se explica en el libro “Introducción a la pedagogía” de Jacinto Ordóñez (2012). La misma ha pasado por una gran diversidad de cambios desde sus inicios en la antigua Grecia con Homero y Hesíodo cuando los mismos se expresaban a través de sus poemas hasta la actualidad, donde el estudiante y su protección es primordial para el desarrollo del y de las niñas en nuestra sociedad. No todos lospueblos enseñaron y enseñan igual debido a sus diferencias culturales, pensamientos y modos de vivir dentro de la sociedad.
El hecho pedagógico está constituido por el trabajo pedagógico, unidad funcional de tareas, de roles, de competencias y de saberes utilizables: Profesor y estudiante, formador y formado, adulto y niño, saberes y aprendizajes, escuela y clase.
No existe pedagogía sin práctica. Perono existe práctica pedagógica sin práctica consciente y controlada, fundada sobre la coherencia de un principio que la organiza y la explica, la pedagogía se toma por un proceso en el cuál el pedagogo debe asumir el rol de que el mismo debe dar lo mejor de él y que debe mostrarles a sus pupilos las bases de la vida dentro de la sociedad, para eso nosotros como mentores debemos educarnos y dar lomejor de nosotros mismos y sentirnos preparados y con el autoestima al tope para darnos cuenta de que somos buenos y sabemos lo que hacemos. La pedagogía es a la vez una implicación y una explicación, esto da cuenta de un modelo, manera de pensar que procede tanto de la idea como de la realidad.
Pablo Freire por ejemplo, veía a la pedagogía como una esperanza para la sociedad. La pedagogía en si daun paso enorme en la realización de los individuos y de la sociedad en la que los mismos se desenvuelven y este pedagogo defendió muchísimo su punto de vista.

2. Describa las características más importantes de la educación Marxista.
Dentro de las características más destacadas de la educación Marxista podemos percibir que el marxismo no rehusaba las conquistas educativas, ideales y prácticas, dela burguesía, sino que las hacía propias de la educación Marxista e inspiraba a los pueblos a amar a su patria de modo socialista y comunista.
Por otra parte, lo que de una u otra manera si refutaba Marx era la manera en que la burguesía maneja la conexión que hay entre la educación y el trabajo para niños y adolescentes. Y También de cómo Marx se opone totalmente al manejo de las escuelas porparte de la iglesia y el gobierno, de hecho lo pensaba como incongruente. En la Crítica del Programa de Gotha alega lo siguiente: "Eso de la educación popular a cargo del estado es absolutamente inadmisible. ¡Una cosa es determinar, por medio de una ley general, los recursos de las escuelas públicas, las condiciones de capacidad del personal docente, las materias de enseñanza, mediante inspectoresdel Estado, como se hace en los Estados Unidos, y otra cosa, completamente distinta, es nombrar al Estado educador del pueblo!".
Así de esta manera, el propósito del marxismo es que la educación y el trabajo vayan de la mano y surjan eficientemente. En otras palabras, lo que Marx pretende es que conforme el estudiante logre educarse a la vez el mismo pueda producir por la vía del trabajo y así...