introduccion al estudio del derecho

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PEDADOGIA
IBMA 205 -2011

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PEDAGOGÍA – Cómo Enseñar a los Niños (y otros)
I. Tomar notas en cada clase
II. Completar la lectura de un libro de Pedagógica o ver un curso por video (Oremundo, etc.)
III. Comenzar un archivo que incluye mucho de lo siguiente:
1. Historias y versículos Ilustrados
2. Ideas para juegos y recreación
3. Música
4. Material para días especiales (Navidad,Día de la Madre etc.)
5. Lecciones preparadas
IV. Examen sobre el material dado en clase
V. Presentar los siguientes Proyectos Especiales:
1. Una canción o un versículo ilustrado para niños.
2. Escribir detalladamente dos lecciones, usando dos diferentes métodos, con ilustraciones
claras de cómo usar los métodos, ilustraciones, etc.
3. Presentar parte de una de las lecciones (No. 2) a laclase.
VI. Pedir que un líder le observe enseñar un par de veces para ofrecerle sugerencias.
VII. Recibir un certificado y “comisión” para ser un maestro en la iglesia

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AREAS DE ESTUDIO
Sección 1
I.

Introducción

II. Las Características y la Preparación del Maestro
III. Cómo ganar niños a Cristo
IV. Características de niños, jóvenes y adultos de cada edad
V. Clases para cuna ypárvulos
VI. Cómo aprendemos
VII. Las 7 Leyes de la Enseñanza
VIII. La Preparación de la lección y el “ambiente” y arreglo de la clase
IX. La Presentación de la lección
X. La Presentación de la lección (especialmente Cómo relatar historias bíblicas)
XI. Misiones para niños
Sección 2
XII. Metas para lograr y doctrinas para enseñar a los niños; Midiendo el crecimiento espiritual
XIII.Enseñando la Adoración, la memorización de la Biblia y conocimientos bíblicos
XIV. Métodos de enseñanza: Trabajos manuales, pizarrones, franelólgrafo, títeres, etc.
XV. Música para niños: Selección y dirección
XVI. Días especiales
XVII. Presentaciones públicas para la clase
XVIII. Reglamentos, orden y disciplina en la clase
XIX. Orientación (consejería) para niños con dificultades o paradeshabilitados
XX. La relación de la clase y el maestro con las familias y con la iglesia
XXI. Planeando series de estudios bíblicos para cada edad y la organización de la enseñanza
XXII. Enseñando materias de varias compañías
XXIII. Prácticas y Mentores para maestros

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Introducción
“Uno no ha enseñado hasta que otro ha aprendido.”
A. Definición de la palabra “Pedagogía”:
1. El arte de INSTRUIRo educar
2. MÉTODOS de la Enseñanza
B. El hecho de que uno dé una clase no significa que los oyentes hayan aprendido algo.
C. Es la responsabilidad del Maestro encontrara la manera por la cual otros aprendan.

EL MAESTRO EXITOSO
Leccion I. PREPARACION, CARACTERÍSTICAS Y REQUISITOS
Como ejemplo incomparable en esta tierra, tenemos al Señor Jesucristo, quien fuera llamado
“Maestro” unas 60veces en las Escrituras (raboní) - Mateo 8:19 y Marcos 9:38.
Los Evangelios nos relatan en detalle el ministerio principal que El tuvo, es decir, el ministerio de
enseñar las cosas de Dios. A través de las parábolas, historias, ejemplos y a veces enseñanzas
duras y difíciles, Jesús enseñaba a la gente continuamente en el templo, en los campos, por el
mar, o andando por el camino.
Esinteresante notar que uno de los requisitos de un líder en la iglesia es la habilidad de enseñar
(I Timoteo 3:2 ).
La Biblia habla también del don o ministerio de la enseñanza en Romanos 12:6-7 y Efesios 4:11 y
los da un lugar de importancia a los maestros entre los demás ministerios.
La enseñanza de los niños recibe clara implicación en las Escrituras como en Mateo 18 y Marcos
9-10.

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A.Responsabilidades del Maestro Cristiano:
1. El maestro es una ayuda a los PADRES y al Pastor.
2. El maestro debe estimular el interés del alumno en aprender la Biblia y en servir al Señor.
3. El maestro debe enseñar lo que apoya la enseñanza del pastor.
* Si el pastor no enseña lo que es bíblico, el maestro no debe asistir esa iglesia.
4. El maestro debe ser un ejemplo de lo que enseña.
B....