Introduccion Al Estudio Unversitario
Páginas: 9 (2069 palabras)
Publicado: 18 de octubre de 2011
LICENCIATURA EN DERECHO.
SABATINO.
ALUMNO: José Humberto Soto Mijangos.
PROFESOR: Carlos Erasmo Jonathan Balderas Arenas
MATERIA: Introducción al estudio universitario.
CAPITULO I. INVESTIGACION Y TITULACION.
OBJETIVO: Analizar la metodología usada para comprender el modo en que debe realizarse el aprendizaje y la interacción entre alumno y profesor para que este se lleve a cabode la mejor manera posible.
1.2. Introducción al estudio universitario.
1.2.1. Como estudiar en la universidad.
Educación superior para el siglo XXI.
A finales del siglo XX muchas universidades se comprometen no solo a brindar más que una formación técnica a sus estudiantes sino generar procesos de formación para toda la vida.
Como consecuencia se transformo el proceso didáctico parael estudiante y su aprendizaje, centrado en el proceso de construir conocimientos y no tanto en transmitirlos.
Diversos grupos profesionales recomendaron cambios a los esquemas educativos tratando de que el estudiante fuera más productivo al perfilarse el siglo XX.
Entre las habilidades requeridas se encuentran: el pensamiento crítico, solución de problemas, trabajo en equipo, comunicación oraly escrita e investigación y aprendizaje permanente.
Si los cambios educativos se basaran en la solución de problemas se repercutiría en cinco aspectos esenciales:
1.- estudiantes más autosuficientes y el profesor como un mejor facilitador del conocimiento.
2.- estudiantes desarrollando conocimientos en general.
3.- administración de trabajo diferente al actual.
4.- mejores espacios detrabajo.
5.- mejor distribución de carga de trabajo de los profesores para que a estos le sea más fácil facilitar el aprendizaje.
Ahora los profesores están siendo urgidos a adoptar métodos que ayuden al estudiante a pensar como crítico, encontrar recursos de aprendizaje, demostrar sus habilidades y utilizar todos los conocimientos adquiridos para seguir aprendiendo.
Leer es un arte.
Lalectura no solo nos da información si no que educa creando hábitos de reflexión, análisis, concentración y además de forma entretenida.
Una persona con hábito de lectura está preparada para aprender toda la vida. En esta época de cambios es fundamental tener conocimientos actuales ya que ellos nos vuelve eficientes y competentes de manera laboral y académica.
Hay diferentes razones por las cuales esfundamental ser un lector serio y creativo:
1.- mejora la expresión oral y escrita, aumenta nuestro vocabulario y mejora la redacción y ortografía.
2.- la lectura nos permite aprender de cualquier materia y tener conocimientos generales.
3.- la lectura mejora las relaciones humanas pues desarrolla habilidades sociales al mejorar la comunicación.
4.- la lectura facilita el pensamiento propio yla capacidad de pensar.
5.- la lectura es una poderosa herramienta de trabajo intelectual ya que nos vuelve analíticos.
6.- la lectura aumenta nuestra cultura.
7.- la lectura amplia horizontes pues nos permite conocer cosas que no conocemos.
8.- la lectura estimula y satisface la curiosidad intelectual y científica. También desarrolla creatividad y amplia nuestro léxico para ser mas fluidos yoriginales.
9.- la lectura nos vuelve más tolerantes y menos pre juiciosos.
10.- la lectura es una afición que puede practicarse en cualquier lugar, tiempo y nos libra de males de nuestro tiempo.
La lectura como problema.
Criticar equivale a valorar algo desde nuestro punto de vista. La crítica no es precisamente censura si no un juicio ya sea negativo o positivo. La palabra proviene delgriego KRINEIN, que significa juzgar, discernir.
Las características de la crítica pueden ser las siguientes:
1.- analítica y sintética.
2.- el estilo debe ser claro, preciso y ágil.
3.- debe invitar a la polémica.
4.- debe cumplir un rol educativo.
5.- debe ser personal.
Las características de los pensadores críticos son:
1.- honestidad a sí mismo.
2.- resistentes a la manipulación.
3.-...
SABATINO.
ALUMNO: José Humberto Soto Mijangos.
PROFESOR: Carlos Erasmo Jonathan Balderas Arenas
MATERIA: Introducción al estudio universitario.
CAPITULO I. INVESTIGACION Y TITULACION.
OBJETIVO: Analizar la metodología usada para comprender el modo en que debe realizarse el aprendizaje y la interacción entre alumno y profesor para que este se lleve a cabode la mejor manera posible.
1.2. Introducción al estudio universitario.
1.2.1. Como estudiar en la universidad.
Educación superior para el siglo XXI.
A finales del siglo XX muchas universidades se comprometen no solo a brindar más que una formación técnica a sus estudiantes sino generar procesos de formación para toda la vida.
Como consecuencia se transformo el proceso didáctico parael estudiante y su aprendizaje, centrado en el proceso de construir conocimientos y no tanto en transmitirlos.
Diversos grupos profesionales recomendaron cambios a los esquemas educativos tratando de que el estudiante fuera más productivo al perfilarse el siglo XX.
Entre las habilidades requeridas se encuentran: el pensamiento crítico, solución de problemas, trabajo en equipo, comunicación oraly escrita e investigación y aprendizaje permanente.
Si los cambios educativos se basaran en la solución de problemas se repercutiría en cinco aspectos esenciales:
1.- estudiantes más autosuficientes y el profesor como un mejor facilitador del conocimiento.
2.- estudiantes desarrollando conocimientos en general.
3.- administración de trabajo diferente al actual.
4.- mejores espacios detrabajo.
5.- mejor distribución de carga de trabajo de los profesores para que a estos le sea más fácil facilitar el aprendizaje.
Ahora los profesores están siendo urgidos a adoptar métodos que ayuden al estudiante a pensar como crítico, encontrar recursos de aprendizaje, demostrar sus habilidades y utilizar todos los conocimientos adquiridos para seguir aprendiendo.
Leer es un arte.
Lalectura no solo nos da información si no que educa creando hábitos de reflexión, análisis, concentración y además de forma entretenida.
Una persona con hábito de lectura está preparada para aprender toda la vida. En esta época de cambios es fundamental tener conocimientos actuales ya que ellos nos vuelve eficientes y competentes de manera laboral y académica.
Hay diferentes razones por las cuales esfundamental ser un lector serio y creativo:
1.- mejora la expresión oral y escrita, aumenta nuestro vocabulario y mejora la redacción y ortografía.
2.- la lectura nos permite aprender de cualquier materia y tener conocimientos generales.
3.- la lectura mejora las relaciones humanas pues desarrolla habilidades sociales al mejorar la comunicación.
4.- la lectura facilita el pensamiento propio yla capacidad de pensar.
5.- la lectura es una poderosa herramienta de trabajo intelectual ya que nos vuelve analíticos.
6.- la lectura aumenta nuestra cultura.
7.- la lectura amplia horizontes pues nos permite conocer cosas que no conocemos.
8.- la lectura estimula y satisface la curiosidad intelectual y científica. También desarrolla creatividad y amplia nuestro léxico para ser mas fluidos yoriginales.
9.- la lectura nos vuelve más tolerantes y menos pre juiciosos.
10.- la lectura es una afición que puede practicarse en cualquier lugar, tiempo y nos libra de males de nuestro tiempo.
La lectura como problema.
Criticar equivale a valorar algo desde nuestro punto de vista. La crítica no es precisamente censura si no un juicio ya sea negativo o positivo. La palabra proviene delgriego KRINEIN, que significa juzgar, discernir.
Las características de la crítica pueden ser las siguientes:
1.- analítica y sintética.
2.- el estilo debe ser claro, preciso y ágil.
3.- debe invitar a la polémica.
4.- debe cumplir un rol educativo.
5.- debe ser personal.
Las características de los pensadores críticos son:
1.- honestidad a sí mismo.
2.- resistentes a la manipulación.
3.-...
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