Introduccion al juego educativo

Introducción al juego

    El juego es actividad voluntaria que se desarrolla dentro de unos límites temporales y espaciales, según unas reglas absolutamente obligatorias, aunque librementeaceptadas, acción que tiene su fin en sí misma y va acompañada de tensión y de alegría, y de la conciencia de ser de otro modo que en la vida corriente; por lo tanto es una herramienta más que válida para elproceso de enseñanza-aprendizaje que se lleva a cabo en los centros de Educación Primaria, contribuyendo en su acción a alcanzar las finalidades educativas que marcan los actuales diseñoscurriculares base del sistema educativo actual. Pero, ¿cómo debe ser ese juego para que sea realmente educativo?
    El juego debe estar incluido en los proyectos educativos no sólo porque los niños sientan lanecesidad de jugar, sino como medio de diagnóstico y conocimiento profundo de las conductas de los alumnos. El juego facilita el desarrollo de los diferentes aspectos de la conducta del niño: decarácter, de habilidades sociales, de dominios motores y el desarrollo de las capacidades físicas; al tiempo que entrañan experiencias diversificadas e incluyen incertidumbre, facilitando la adaptación ycomo consecuencia, la autonomía en todos los ámbitos de la conducta del niño.
    El docente deberá tener en cuenta que el juego supone una acción motriz por lo que tal y como señala Florence debencumplirse una serie de premisas que recogen las principales líneas metodológicas constructivistas en las que se basa el actual sistema educativo, como son la:
• Participación
• Variedad
•Progresión
• Indagación
• Significatividad
• Progresión
• Actividad
• Apertura
• Globalidad
    En definitiva, para que un juego se convierta en un medio educativo, esnecesario que se den y que se crean, una serie de condiciones:
• Deben potenciar la creatividad; esta es una de las características que ofrecen al juego más relevancia a la hora de su uso en la...