Introduccion Certificacion Riems

INTRODUCCIÓN
Es sorprendente como el porcentaje de alumnos que ingresa a nivel medio superior tiene deficiencias en el conocimientos de la historia de nuestro país, viéndose estoreflejado en la información que proporciona la prensa a nivel nacional y los datos que surgen de los resultados de exámenes que aplica el Colegio de Bachilleres de Baja California, donde se obtienen cifras deaprobación poco favorables en la asignatura de Historia de México.
En los 25 años de trabajo que se tienen en la Institución, la experiencia en la materia ha mostrado que el estímulo que se debedar a los alumnos para el estudio de los hechos históricos, debe ser por demás atractivo, que les provoque el interés, el hambre de saber cuál es su identidad nacional; siempre ha sido un gran problemaque el estudiante de bachillerato se interese por el estudio de estos temas, por lo que es necesario que el docente día con día se vuelva creativo e incentive al alumnado a que se aplique por esetipo de conocimiento.
A partir de la implementación de la Reforma Integral de la Educación Media Superior, el maestro de este nivel, se ha visto en la necesidad de trabajar de acuerdo a lo previstoen dicha Reforma, elaborando estrategias didácticas que le permitan tener un mejor manejo de los contenidos que se marcan en los programas de cada una de las asignaturas que se imparten, buscando deesta manera que el interés del estudiante aumente y se aplique en el estudio para un mejor aprendizaje.
Por lo que se menciona con antelación “ Descubriendo la Historia a través de la voz del pueblo”,es considerada como viable ya que su práctica provoca en el alumno bachiller un interés por comparar lo que se escribe en los libros, escritos por los historiadores y la conciencia de un pueblo quevivió en carne propia los hechos históricos y los ha plasmado en corridos musicales; siendo esto una forma en la que el joven interpreta su realidad social a partir de tales hechos.
El proyecto...