Introduccion ciencias sociales

Las Ciencias Sociales tienen como fin ubicar al hombre en el tiempo y el espacio, incluye una serie de disciplinas que estudian el comportamiento de los seres humanos, individuos y miembros de grupos, comunidades y organizaciones diversas, no sólo es un producto acabado, es también actitud científica.
De lo que se trata es de “entender” la realidad social a través de un orden y un sentido queel investigador introducirá y para lo cual será imprescindible una explicación general y un examen continuo (Finley, M. 1984)
Entonces ¿Qué enseñamos cuando enseñamos ciencias?... aquí se parte de un discurso examinado que intenta una explicación general incluso cuando trabaja en los límites de un campo muy restringido…el contenido de dicho discurso consiste tanto en su forma como en cualquierinformación que pueda extraerse de su lectura. De ahí se sigue que cambiar la forma del discurso, puede no cambiar la información sobre su referente explicito, pero si cambiar el significado producido por él. Cuando el lector reconoce la historia que se cuenta en una narrativa histórica como un tipo específico de relato puede decirse que ha comprendido el significado producido por el discurso.(WHITE, H. El contenido de la forma. Narrativa, discurso y representación histórica. Paidos, Barcelona, 1992, pp. 60-63)
DISCIPLINAS
Las ciencias sociales agrupan a todas las disciplinas científicas cuyo objeto de estudio está vinculado a las actividades y el comportamiento de los seres humanos, por lo tanto, analizan las manifestaciones de la sociedad, tanto materiales como simbólicas .De ahíque, por ejemplo, de manera general será frecuente que se utilice el término ciencias sociales como sinónimo de ciencias humanas. En realidad las Ciencias Sociales no son una disciplina sino un conjunto de ellas. Pero si algo tienen en común es que tratan sobre el hombre: a través del tiempo (historia) de sus manifestaciones culturales (Arte, Religión), de su relación social (sociología) de surelación con el medio ambiente (geografía). (www.ceibal.edu.uy./contenidos)
De lo que se trata es que a través de estas se recupere la realidad a través de la ciencia, ya que se enseñan procedimientos que se incluyen como contenidos de la enseñanza comprenden unos marcos epistemológicos con un mayor a menor nivel de conciencia. Los usamos cuando presentamos a la historia como lo que pasó o como unainterpretación de lo que pasó, también se enseñan conceptos, aquellos de uso generalizado y que resulten imprescindibles para comunicarnos con los alumnos. (Domínguez J.1987).
En síntesis es conveniente arribar a un cuerpo conceptual mínimo para orientar a nuestros alumnos en la construcción del conocimiento. Ese cuerpo conceptual gira en torno a las categorías de “sujeto”, “tiempo” y “espacio” ypor último se enseñan actitudes ya que se cree que al analizar estas puede ayudar a asignarle un peso relativo en las planificaciones anuales y de clase según su pertinencia para el recorrido didáctico.
Lo que pretende es conocer cómo es el hombre, con todos sus matices.... porque no hay un modelo, y que de acuerdo a sus rasgos culturales actúa de cierto modo con el resto de los seres humanos y sumedio ambiente modificándolo. Ver que errores se han cometido en el pasado y procurar subsanarlos en el futuro y continuar practicando aquellas actividades que han dado un resultado positivo a toda la Humanidad. Entender que la Humanidad es una sola, por más que tenga diferentes matices de acuerdo a la región y que debe encontrarse el modo de coexistir en paz
Podría decirse que estas cienciasestudian aquello que no es incumbencia de las ciencias naturales. Las personas tienen conciencia y la capacidad de desarrollar representaciones abstractas que influyen en su comportamiento. Por eso la interacción social está regida por diversas reglas y normas supuestas; las ciencias naturales, en cambio, trabajan con objetos fácticos y utilizan el método científico con mayor rigurosidad. Las...