introduccion a la comunicacion cientifica

PROYECTO DE AULA

OBJETIVOS GENERALES

1. Desarrollar la comprensión de la lectura y la adquisición de conocimiento en razonamiento lógico, crítico y creativo.
2. Mejorar el desarrollo intelectual, social, moral y ético de las personas y para proyectar su ámbito de influencia hacia si mismo, la sociedad y el medio.

OBJETIVOS ESPECIFICOS

1. Aplicar los procesos básicos de pensamiento ylos procesos integradores de pensamiento a la comprensión de palabras y escritos sencillos de los ámbitos académicos hasta lograr las habilidades deseadas.
2. Desarrollar habilidades tales como aprendizaje, retención y la recuperación de conocimiento.
3. Mejorar los procesos lógicos para la comprensión de escritos.

JUSTIFICACION

Este proyecto esta realizado para mejorar y ampliar elconocimiento que poseo llegando a tener un razonamiento lógico, critico y creativo mas avanzado desarrollando así mis capacidades intelectuales, sociales, morales y éticas para hacia tener una mejor influencia en mi mismo, la sociedad y el medio en el que vivo.
También busco con este proyecto conocer mas acerca del uso del lenguaje llegando a tener un léxico impecable y logar comunicarme de una mejormanera con el medio y la sociedad en la que vivimos.













































MARCO TEORICO

LECCION 1 BASE DE LA LECTURA: EL SIGNIFICADO DE LAS PALABRAS Y LA COMPRENSION DE MENSAJES VERBALES

IDENTIFICACION DE PISTAS Y MENSAJES IMPLICITOS


Después de un fin de semana, al llegar el lunes a la escuela, Teresa le dijo asu amigo Alberto:
Ayer fui a la finca de mi padre en la montaña. Durante todo el día los jóvenes practicaron deporte con sus parapentes; mantenían sus cuerpos flotando silenciosamente y ascendían describiendo círculos mientras planeaban por los cielos tal cual cóndores en los Andes.
Alberto parecía no entender lo que su amiga le decía. Entonces Teresa le pregunto:
¿Qué te pasa? ¿Nome escuchaste?
Alberto respondió:
Te escuche pero no entendí; usas unas palabras muy extrañas. ¿Qué es eso de “parapentes” y eso de “planeaban”?
Los parapentes son armaduras con prolongaciones similares a unas alas que le permiten a quien las usa volar después de saltar desde una montaña, respondió Teresa.
Ya entiendo, dijo Alberto, ¿y lo de planeaban?, ¿estaban proyectando oinventando algo?
No. Planear se refiere a un vuelo libre sin motor en el cual se usan las corrientes de aire.
La cara de Alberto se ilumino y le comento a Teresa:
Me gustaría conocer más acerca de los parapentes, saber como hacen para volar solo con las corrientes de aire.

¿Qué le paso a Alberto cuando recibió el mensaje de Teresa?

No entendió el relato de su compañera Teresa.¿Qué paso después de que Teresa le explico el significado de las palabras que no conocía?

Alberto comenzó a sentir interés y entusiasmo sobre los parapentes y el planear solo con el aire.

¿Qué alternativa podría haber usado Alberto para entender el mensaje sin la ayuda de Teresa?

Debió empezar a inferir con los detalles y pistas acerca de cada palabra que desconocía. Y así comprenderlas características de cada objeto mencionado.

¿En que consistió la dificultad de Alberto?

Alberto no fue capaz de procesar toda la información dada en el relato.

¿Qué debemos hacer para superar estas dificultades?

Aumentar el interés en la lectura
Buscar las palabras en un diccionario
Aumentar nuestro léxico.

PRACTICA 1: Identifica las palabras que se indican entre comillas en lacolumna de la izquierda a partir de las características que se describen. Anota el nombre del concepto en el espacio de la derecha que se indica.

Descripción Nombre del Concepto

1. Un “toto” es un objeto que tiene cuatro
Dientes, un mango para agarrarlo y que sirve Tenedor
para sujetar los alimentos.

2. Un “lano” es un aparato que sirve para oír
música y para grabar...