Introduccion A La Filosofia De La Educacion

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA DEFENSA
UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL POLITÉCNICA DE
LA FUERZA ARMADA BOLIVARIANA
NÚCLEO SUCRE – SEDE CUMANA
U.N.E.F.A.
SEMESTRE IX



INTRODUCCIÓN A LA FILOSOFÍA DE LA EDUCACIÓN

PROF.: ELABORADO POR:Lcdo. Edgar Rangel Br. Cermary, Tarache, C.I.13.941.386
Br. Jonn, Sarmiento C.I.15.289.285
Br. Jessica, Chirinos C.I.18.777.445
Br. Jennifer, Sánchez C.I.18.776.731


Cumaná,abril de 2012
INTRODUCCIÓN
El presente trabajo se centrará en la introducción a la Filosofía de la Educación donde le brindaremos los primeros conocimientos básicos y necesarios de la Filosofía Educativa para luego comprender lo complejo de esta filosofía.
Como un preámbulo a lo que se desarrollará de este tema tenemos que la Filosofía de la Educación; es la disciplina que estudia elcomportamiento de la educación a la luz de las leyes que regulan el desarrollo de la sociedad humana, desde que el hombre apareció en la tierra, hasta el momento actual y de las que gobierna cada formación económica-intermedio social en particular; disciplina que además, estudia las diferentes concepciones del mundo y la formas como ellas conciben el hecho educativo, en sus elementos y movimientosfundamentales.
La filosofía de la educación trata de comprender o interpretar la educación en relación con la realidad sin perder el punto de vista de esta realidad, reflexiona sobre su naturaleza, esencia y valores de la educación. El hombre es el único ser educable. Este ser es simultáneamente biológico, psíquico y social. Pero no lo es en forma pasiva sino activa. Está frente al mundo provistode una actividad espiritual, de una concepción de la vida. A través de esta idea básica encuentra la explicación de muchos "por qué", aparte de la posibilidad de enfocar a la realidad como a un todo. En primera instancia la filosofía es, pues, una concepción del mundo y de la vida que repercute sobre la conducta. Esto sucede no sólo con la filosofía de los "filósofos profesionales", sino tambiéncon la "filosofía" del hombre común. Toda teoría filosófica conduce a una actitud e intenta explicar unitariamente la realidad. Por eso dice que la filosofía es una reflexión totalizadora en cuyo campo entran tanto lo natural como lo humano. De lo dicho se deriva la importancia de la filosofía para la educación. Si ésta pretende formar al hombre en su integridad, ¿quién más que la filosofía puededarle una idea de esa integridad? El educador no puede emprender su misión, si antes no se ha trazado por lo menos un esbozo del punto a que se debe llegar, es decir una "imagen" del hombre a formar. Por eso, esencialmente, la filosofía que fundamente la acción educativa debe ser una "filosofía de lo humano".
Entre los temas que verá a continuación se encuentran: La definición de la Filosofía dela Educación, sus objetivos y métodos, la importancia de ésta y conceptos filosóficos básicos utilizados con frecuencia en esta rama de la ciencia, además complementaremos la información con algunos filósofos que a lo largo de la historia aportaron sus conocimientos para la formación integral del hombre.

FILOSOFÍA
(Del lat. philosophĭa, y este del gr. φιλοσοφία).
El diccionario de la RealAcademia Española la define como:
1. f. Conjunto de saberes que busca establecer, de manera racional, los principios más generales que organizan y orientan el conocimiento de la realidad, así como el sentido del obrar humano.
2. f. Doctrina filosófica. La filosofía de Kant.
3. f. Conjunto de doctrinas que con este nombre se aprenden en los institutos, colegios y seminarios.
4. f. Facultad...