INTRODUCCION A LA PEDAGOGIA MODERNA

INTRODUCCION A LA PEDAGOGIA MODERNA

Continuando con algunas otras Resoluciones Del Congreso
* Justo Sierra decía que sus ideales eran inalcanzables para la mayoría de la población
* Sin embargo esto sirvió de base para el congreso, porque el esfuerzo impuso al gobierno central ha encaminar a una unidadeducativa al país.
* El gobierno logro que los pedagogos y maestros se comprometieran con pasión y patriotismo hacia la educación.
* Se realizaron varios congresos y ya para el tercero en1910 se enviaron a las 2 personas más importantes de cada estado en educación
Ahíse presento:

- Informes de Leyes
- Instrucciones
- Planes de estudio
-Estadísticas de alumnos y escuelas
*Justo Sierra convocaba a los maestrosa unir esfuerzos para cumplir el ideal
* Los maestros tenían la misión educadora poniéndolos por encima de todo;
Excepto a los encargados de la defensa y honor nacional.
*Rodolfo Merendé dio un discurso optimista y decía:
En 20 años la educación había evolucionado bastante, pero no erradicaba un porciento de analfabetasexistentes,
Pero el patriotismo de los maestros generaría logros significativos.

LEGISLACION EDUCATIVA DE LOS 90 (1889-1890-1891)

Dos meses después de 1891 de promulgada la ley (de educación pública) Joaquín Baranda propone dos programas:
*uno amplio: destinado a las comunidadesavanzadas del país.
* El otro reducido: destinado a las poblaciones de bajos recursos.
* Porfirio Díaz para 1896 considero:
* Que la enseñanza publica era un hecho en todo el país
* Se utilizaba un método superior, racional y uniforme.
Desgraciadamentela crisis financiera y económica, ocasiono una interrupción a gran escala en la mejora educativa.






TEMA 2.- Las ideas educativas en Europa y los proyectos de Barreda, Baranda y Sierra
LOS MODELOS EUROPEOS DE LA EDUCACION NACIONAL
A continuación haremos un recuento de Concepciones Pedagógicas expuesta por:
JEAN J. ROUSSEAU; JOHANN H. PESTALOZZI; JOHANN F. HERBART; FRIEDRICHFROBEL; Y HERBERT SPENCER.
Todos ellos importantes educadores de finales de siglo xvlll y principios de siglo xlx e influyen en nuestro país y el extranjero en esa época.
1.- JEAN J. ROUSSEAU
En 1762, el escribe una obra-novela, describiendo la educación de los niños convenientes para la sociedad ideal.
Se mencionan tres puntos los cuales se interpretan así:
1.-Sentido Social: es decir laeducación debe apoyarse en un conocimiento de la naturaleza verdadera del hombre, él hombre gobernado y dirigido por las leyes propias de la naturaleza que puede ser conocido por la observación.
2.-Juicio Instintivo. Resultado de la experiencia nacida de reunirse con otros.
3.- Identidad con La Naturaleza: que debe fomentarse en el niño para que se asocie íntimamente con animales y plantas.Señala 4 etapas en la educación del niño desde el nacimiento hasta los 20 años.
1.- La educación: es un proceso natural no artificial. Su desarrollo es de adentro y consiste en la vida misma.
2.-el niño es el factor positivo de la educación y esta debe encontrar su objetivo, proceso y medios dentro de la vida y experiencia de la vida del niño. Con estas observaciones Rousseau inicia una nueva...