la introduccion de la pedagogia moderna
Páginas: 3 (620 palabras)
Publicado: 13 de noviembre de 2013
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LA INTRODUCCION DE LA PEDAGOGIA MODERNA*HACIA UNA INSTRUCCIÓN DEMOCRATICA.
En 1862 a partir de que Joaquín baranda se hiciera cargo del ministerio de justicia e instrucción pública, la educación primaria México entraría en un épocade auge y se le daría la mayor importancia a este nivel educativo se recapitularía sobre la responsabilidad que tenía el estado de proporcionar una educación básica a todos los mexicanos como mediopara lograr la democracia para lograr la democracia y la unidad nacional. Baranda la instrucción pública aseguraba las instituciones democráticas, desarrollaba los sentimientos patrióticos y realizaba enel progreso moral y material de nuestra patria.
Congreso de 1887. El carácter obligatorio de la educación primaria.
Justo sierra, y julio zarate, procedió a formular un proyecto estatuario quetomara las ideas fundamentales de la ley de instrucción pública de 1867 y las ampliaba. Se convirtió en ley el 23 de mayo del año siguiente pero no entro en vigor; mientras tanto surgió la idea deuniformar la enseñanza en todo el país con este fin se convoco a los estados a los congresos de 1889 y 1890, la ley de 1888 pero no se aplicó hasta 1891, cuando se expidió su reglamento.
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En 1862 a partir de que Joaquín baranda se hiciera cargo del ministerio de justicia e instrucción pública, la educación primaria México entraría en un épocade auge y se le daría la mayor importancia a este nivel educativo se recapitularía sobre la responsabilidad que tenía el estado de proporcionar una educación básica a todos los mexicanos como mediopara lograr la democracia para lograr la democracia y la unidad nacional. Baranda la instrucción pública aseguraba las instituciones democráticas, desarrollaba los sentimientos patrióticos y realizaba enel progreso moral y material de nuestra patria.
Congreso de 1887. El carácter obligatorio de la educación primaria.
Justo sierra, y julio zarate, procedió a formular un proyecto estatuario quetomara las ideas fundamentales de la ley de instrucción pública de 1867 y las ampliaba. Se convirtió en ley el 23 de mayo del año siguiente pero no entro en vigor; mientras tanto surgió la idea deuniformar la enseñanza en todo el país con este fin se convoco a los estados a los congresos de 1889 y 1890, la ley de 1888 pero no se aplicó hasta 1891, cuando se expidió su reglamento.
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